Med fremveksten av sosiale medier de siste tiårene har lærere sett en økning i både nettmobbing og tradisjonell mobbing blant ungdom i skolealder. Som anerkjennelse av dette har mange skoler prioritert bevissthet og forebygging av mobbing. Det første trinnet i å gjøre en forskjell er utdanning. Fakultet, ansatte, foreldre og studenter må alle utdannes i å identifisere, svare på og forhindre mobbing. Denne veiledningen gir noen forslag til bruk av storyboards for å utdanne skolefellesskapet om mobbing.
Før lærere tar opp mobbing med hele skolemiljøet, må lærerne ta to viktige skritt for å forberede seg.
For å etablere en felles forståelse av mobbing og passende intervensjon, bør skolene vurdere formell lærerutdanning. Noen skoler kan velge å ansette en profesjonell presentatør for forebygging av mobbing. Svært ofte kan lærere ha en ufullstendig ide om hvilke former mobbing tar. Mindre teknisk kunnskapsrike voksne kan være spesielt ukjente med realiteter med nettmobbing. En utdannet programleder kan oppdatere fakultetet ditt med de nyeste trendene og teknologiene å være oppmerksom på. I tillegg bryter presentatører generelt ned mobbingforebygging i konkrete, tilgjengelige trinn.
Hvis skolen din velger å ikke ansette en programleder, er det en god idé å velge en representant blant fakultetet og personalet (for eksempel en rådgiver eller en kvalifisert lærer) som skal presenteres for skolen. Storyboards kan være nyttige for å presentere illustrerende scenarier i disse presentasjonene. Fakultetet og personalet kan dra nytte av den trinnvise grafikken som storyboardene gir. Å instruere lærere til ganske enkelt å "gripe inn" under en mobbehendelse, kan for eksempel resultere i inkonsekvente svar. Skolen din kan oppnå en mer enhetlig implementering hvis undervisningen ledsages av en sammenbrudd av passende handlinger som vist i storyboardet nedenfor.
Storyboards kan også være nyttige for å bryte retningslinjene for skolehåndbøker til nyansatte eller personalet som helhet. Vurder å forsterke prosedyren din for å håndtere en mobbingshendelse med et trinnvis storyboard som det som er omtalt nedenfor. Hold publikum engasjert ved å bruke avatarer til å representere ditt eget fakultet og ansatte!
Når fakultetet og personalet er opplært i prosedyrene dine for å håndtere og diskutere mobbing , er neste trinn å øke bevisstheten blant studenter og foreldre. Jo flere elever forstår egenskapene, årsakene og konsekvensene av mobbing, desto mer sannsynlig er det at de vil identifisere mobbing og iverksette tiltak. Når elevene er komfortable med å diskutere et emne, er det også mer sannsynlig at de nærmer seg andre for å få hjelp.
Internett tilbyr mange måter å lære elevene om forebygging av mobbing. Skolen din kan også finne en presentatør for å henvende seg til elevene eller et bestemt program som skal brukes i helseklasser eller generalforsamlinger. Det er viktig å velge en tilnærming som fungerer best for studentpopulasjonen.
Mange skoler er avhengige av enkle akronymer for å lære viktige konsepter på en minneverdig måte. Vurder å bruke storyboards for å presentere disse akronymene. Du kan lage ditt eget eksempel og skrive det ut på en plakat, eller du kan la elevene illustrere sine egne akronym -storyboards for å demonstrere deres forståelse av forebygging av mobbing. Storyboardene nedenfor gir bare noen få eksempler på akronymer som brukes på noen skoler.
| S |
STOPPE | Stå opp mot mobberen. Bruk ordene dine til å fortelle ham at han SLUTT å skade deg. |
|---|---|---|
| T |
TA | Ta passende tiltak for å komme vekk fra mobberen. Gå eller løp om nødvendig, eller få en voksen. |
| O |
ÅPEN | Åpne opp for en pålitelig voksen i livet ditt, som en forelder, lærer, trener eller kirkeleder. |
| P |
BESKYTTE | Beskytt deg selv mot mobbere ved å bo i grupper eller i nærheten av lærere. |
| S |
STÅ | Stå høyt og gå på en måte som viser at du er en person som fortjener respekt. Kroppsspråket ditt kan forhindre deg i å være et mål. |
|---|---|---|
| T |
FORTELLE | Fortell en passende voksen. Å fortelle for å forhindre en farlig situasjon er ikke tatovering. |
| EN |
UNNGÅ | Unngå å være i fare. Å komme vekk fra en farlig situasjon er ikke å være feig. Det er å være smart. |
| N |
NEI | Si NEI til mobberens krav fra starten. Hvis du beroliger en mobber om små ting, vil han bare kreve mer. ( Unntak: Hvis du er i fysisk fare, må du kanskje følge med til du kan melde fra til politiet. Det er ikke verdt å bli skadet over lunsjpenger.) |
| D |
UTVIKLE | Utvikle vennskap - mennesker som vil stå opp for hverandre - et omsorgsfellesskap. Støtt andre og be om støtte. Hvis noen blir mobbet, si ifra. Hvis noen er ekskludert, inkluder dem i skuespillet ditt. |
Sitert i Chicago Tribune
| P |
LOVE | Lov å slutte med det jeg gjør |
|---|---|---|
| R |
REFLEKTERE | Reflekter over det jeg sier |
| Jeg |
IDENTIFISERE | Identifiser hva andre føler |
| D |
GJØRE | Gjør mitt beste for å hjelpe de som blir mobbet |
| E |
OPPMUNTRE | Oppfordre vennene mine til å si ifra mot mobbing også |
Lærere kan også vurdere å ta opp mobbing gjennom litteratur. En rekke populære barne- og ungdomsbøker tar for seg temaet mobbing i meningsfulle sammenhenger. Listen nedenfor gir noen forslag til romaner som kan brukes i klasserommet.
Planlegg en gratis guidet økt med oss for å bli en Storyboard That pro!
