I videregående skole krever ELA Common Core State Standards studentene å utvikle formelle skriveferdigheter, skape essays og argumenter som er godt gjennomtenkte og syntaktisk varierte. De krever også at elevene effektivt bruker overbevisende skrivestrategier for å forsvare et krav eller synspunkt.
En god måte å forbedre studenters forståelse for effektive argumenter er å lære de aristoteliske konseptene Ethos, Pathos og Logos . Dette krever en grunnleggende kunnskap om retorikk. En nøkkel til sterk overbevisende skriving er evnen til å dissekere og validere, eller debunkere retorikken til andre argumenter.
Retorikk bruker språk på en effektiv måte med sikte på å overtale eller motivere et publikum. Retorikk gjelder både for snakk og skriving.
Ethos er troverdigheten til høyttaleren eller forfatteren. For å engasjere et publikum på et bestemt emne, må personen som presenterer informasjonen først etablere seg som noen som kan stole på, eller som en som har mye erfaring med emnet. Dette er også kjent som etikk .
Ethos appellerer til:
Eksempel
Pathos får tilgang til følelsene og dypt holdt tro på publikum for å trekke dem inn i emnet. Patos gjør ofte publikum føler at de har en personlig innsats i informasjonen som tilbys, og er ofte katalysatoren som driver dem til handling.
Patos appellerer til:
Eksempel
Logoer bruker logikk, resonnement, bevis og fakta for å støtte et argument. Logoer appellerer til den mer rasjonelle siden av publikums sinn, og gir støtte til emnet. Logoer strategier kan ofte brukes til å styrke effekten patos har på publikum.
Logoer bruker:
Eksempel
Den vellykkede implementeringen av etos, patos og logoer i skrift eller tale avhenger av effektiviteten av ulike retoriske strategier . Det er mange forskjellige retoriske strategier (og retoriske feiligheter!) Som kan styrke eller svekke et argument. Noen av de mer kjente strategiene til studenter inkluderer:
| Retoriske spørsmål | oppfordrer publikum til å tenke på et åpenbart svar |
|---|---|
| Analogi | etablerer et mer kjent konsept for å forklare et mer komplisert eller fjernt emne |
| innsigelsen | disproves eller nekter en påstand |
| antithesis | bruker sterkt kontrasterende ord, bilder eller ideer |
| parallellitet | gjentar en grammatisk struktur for å understreke en viktig idé |
| Gjentakelse | gjentar et bestemt ord eller uttrykk for å sikre at publikum betaler oppmerksomhet |
| Lastet ord | bruker konnotasjonene til ord for å spille på publikums følelser |
| omarbeiding | uttrykker den samme ideen, men i forskjellige ord for å klargjøre eller understreke |
| Understatement eller Overstatement | Bruk til å være ironisk, gi oppmerksomhet til en ide, eller å understreke og ide gjennom overdrivelse |
Ved å anerkjenne taktikken til et overbevisende argument lærer elevene å utnytte det selv og gjenkjenne disse taktikkene i det daglige livet. En utmerket måte å lære og gjennomgå konseptene ethos, patos og patos er gjennom et storyboard.
I følgende eksempel storyboard er hvert konsept forklart og deretter vist i aksjon. Når elevene oppretter et definisjonskort som dette, forsterkes klasseromskonseptene, og studentene har muligheten til å demonstrere dem kreativt.
Eksempel
Ved å inkorporere de visuelle elementene i et storyboard samt tekst, kan selv studenter som sliter med å skape organiserte skriftlige tanker demonstrere mestring av emnet. I tillegg kan lærere umiddelbart se og svare på unøyaktigheter, slik at de kan bruke klassetid til å vurdere og rette, i stedet for å gi tilbake gradert arbeid en dag eller to senere.
Bruk følgende aktiviteter i eget klasserom med eksemplene nedenfor! Bruk malen med elevene dine, og vurder deres fremgang med vår Quick Rubric !
Eksempel
Sjekk ut resten av våre Lærer Guides og timeplaner!
 |  |  |
