https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/how-to-styrene


Hjemme eller på skolen lærer eller lærer vi alltid å gjøre nye ting. Ofte har disse tingene flere trinn. Hvilken bedre måte å lære en prosess i flere trinn enn med visuelle instruksjoner? Å lage et storyboard er det ideelle formatet for å lage en trinnvis stilrepresentasjon av et "hvordan du kartlegger". De individuelle cellene skaper en visuell skille mellom trinn, slik at hver celle får et annet trinn.

Eksempler på trinnvise instruksjoner

  • Matlagingsoppskrifter
  • Veibeskrivelse (kjøring, gå, offentlig transport)
  • Livsfag (rengjøring, personlig hygiene)

Matlaging

Oppskrifter er naturlig nok en prosess i ett trinn. Trinnene i en oppskrift krever en rekkefølge, med hvert trinn som bygger på den forrige. Et tradisjonelt storyboard er den ideelle utformingen for å legge til en visuell komponent i prosessen med å følge en oppskrift.

Dette kan brukes hjemme til personlig bruk eller i klasserommet når du lærer studentene livsferdigheter, for eksempel hva som vil bli undervist i noen spesielle utdanningsmiljøer.


Veibeskrivelse

De fleste mennesker i dag er avhengige av GPS-enheter for å hjelpe dem med å komme seg fra et sted til et annet. Dette er et flott verktøy og spesielt nyttig for bilkjøring, men det er ikke alltid det er et realistisk alternativ. Noen veibeskrivelser der en GPS kanskje ikke er ideell og fysiske veibeskrivelser kan være bedre, er:

  • Veibeskrivelse i en bygning (dvs. komme til toalettet eller et annet ofte besøkt sted, nødevakuering)
  • Ruter for offentlig transport
  • Ganganvisninger

Trinn-for-trinn-instruksjonene vil være nyttige i et spesialundervisningsklasserom ved å gi noen elever uavhengighet som de ikke nødvendigvis har annet. Ved å skrive ut storyboardet, kan læreren lage en "hvordan grafisk arrangør" som har cellebaserte trinnvise instruksjoner for elevene å komme til og fra vanlige steder i skolebygningen.

Noen spesialundervisningsprogrammer går ut over akademikere og kan omfatte yrkesfaglige ferdigheter, spesielt ettersom studentene er forberedt på å gå over fra skolesystemene. En av de yrkesfaglige ferdighetene som noen ganger læres er hvordan du bruker offentlig transport til bestemte steder, for eksempel en jobb, en matbutikk eller et legekontor. Noen ganger kan offentlig transport være forvirrende. Det kan være nyttig å utarbeide et visuelt diagram for studenten å referere.


Livsferdigheter

Husholdningenes gjøremål er livskompetanse som celleoppsettet vårt vil være fordelaktig for å vise trinn-for-trinn hvordan du instruksjoner. Rengjøring er ikke noe folk bare vet, de trenger å bli lært de nødvendige trinnene.

De fleste ungdommer, inkludert de med spesielle behov, må læres om daglig hygiene og trinnene som er knyttet til den. Studenter med spesielle behov kan kreve mer eksplisitt instruksjon. Det kan være nyttig å lage et storyboard med "hvordan du instruksjoner" for å representere hvert trinn. For oppgaver som å vaske hender eller pusse tenner, kan storyboard skrives ut og legges i nærheten av vasken for referanse.

Ta en titt på ressursene våre Daily Living Skills for å lære hvordan storyboarding ellers kan forbedre spesialundervisningsklasserommet ditt og hjelpe deg med å undervise i forskjellige aspekter av dagliglivet.


Hvordan Lage Trinnvise Instruksjoner for Spesialundervisning

1

Identifiser Ferdigheten Eller Oppgaven

Bestem den spesifikke ferdigheten eller oppgaven du ønsker å lære bort. Det kan være en matlagingsoppskrift, veibeskrivelser for navigering i en bygning, offentlige transportruter eller livsferdigheter som rengjøring eller personlig hygiene.

2

Bryt ned Trinnene

Identifiser de sekvensielle trinnene som er involvert i å fullføre ferdigheten eller oppgaven. Lag en liste over hvert trinn i riktig rekkefølge, og sørg for at hvert trinn bygger på det forrige

3

Design Storyboardet

Lag et storyboard-oppsett med individuelle celler eller seksjoner, en for hvert trinn. Cellene vil visuelt skille trinnene og gi klarhet. Du kan bruke digitale verktøy eller tegne storyboardet på papir.

4

Function Host is not Running.

I hver celle, inkluderer en visuell representasjon av trinnet ved hjelp av bilder eller ikoner. Denne visuelle komponenten er avgjørende for at elevene skal forstå og følge instruksjonene. Skriv i tillegg en kort tekstbeskrivelse for hvert trinn for å forsterke skriftspråket.

5

Skriv ut og Bruk

Skriv ut storyboardet og bruk det som et undervisningsverktøy. Vis storyboardet på et synlig sted, for eksempel en klasseromsvegg, eller gi individuelle kopier til elevene. Oppmuntre elevene til å se på storyboardet og følge trinnvise instruksjoner mens de øver på ferdigheten eller oppgaven.

Ofte stilte spørsmål om trinnvise instruksjoner for spesialundervisning

Hvordan kan «how-to»-oppgaveark tilpasses for å møte behovene til spesialpedagogiske elever med ulike læringsstiler og -evner?

Lærere og foreldre kan tilpasse "how-to"-oppgaveark for å møte behovene til spesialundervisningselever ved å inkludere visuelle hjelpemidler, forenkle instruksjoner og gi ekstra støtte etter behov. Elever med synshemninger kan for eksempel kreve større instruksjoner eller blindeskrift, mens elever med ADHD kan ha nytte av fargekodede instruksjoner eller kortere trinn.

Hvordan kan «how-to»-oppgaveark brukes for å støtte spesialpedagogiske elever med kommunikasjonsvansker?

«Hvordan»-oppgaveark kan brukes til å støtte spesialundervisningselever med kommunikasjonsvansker ved å gi klare, visuelle instruksjoner som lett kan forstås. Lærere og foreldre kan også inkludere hjelpeteknologi, for eksempel tale-til-tekst eller tekst-til-tale-programvare, for å hjelpe elevene med å få tilgang til og samhandle med innholdet i regnearket.

Hvordan kan «how-to»-oppgaveark brukes til å lære spesialpedagogiske elever om livsmestring?

"Hvordan"-regneark kan brukes til å lære et bredt spekter av livsferdigheter til spesialundervisningsstudenter, inkludert matlaging, rengjøring og administrasjon av penger. Disse regnearkene kan gi klare, trinnvise instruksjoner om hvordan du fullfører dagligdagse oppgaver, og hjelper elevene med å utvikle selvstendighet og selvtillit.

Hvordan kan «how-to»-oppgaveark brukes til å fremme selvregulering og selvstendighet hos spesialpedagogiske elever?

«Hvordan»-regneark kan brukes til å fremme selvregulering og uavhengighet hos spesialundervisningselever ved å gi klare, sekvensielle instruksjoner som lar elevene jobbe selvstendig. Ved å dele opp oppgaver i håndterbare trinn og gi visuelle hjelpemidler, kan elevene utvikle ferdighetene og selvtillit som trengs for å fullføre oppgaver på egen hånd.

Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
  • Grilled Cheese • Chefdruck • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Finn flere storyboard-aktiviteter som disse i vår spesialundervisningskategori!
Vis Alle Lærerressurser
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/how-to-styrene
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office