Jedna z najpopularniejszych form literackich powieści, powieści Bildungsroman, oddaje istotę wzrostu postaci, dojrzałości i zrozumienia otaczającego świata. Wiele z najbardziej znanych powieści, jakie kiedykolwiek napisano, to Bildungsroman w jakiś sposób, w kształcie lub formie. W swej istocie powieść Bildungsroman to opowieść o dojrzewaniu postaci, zwłaszcza z dzieciństwa; w rzeczywistości często nazywa się to historią "dojrzewania". Te powieści zazwyczaj dotyczą lat kształtowania postaci lub ich duchowego wzrostu i edukacji.
Istnieje wiele powieści należących do kategorii Bildungsroman, które mogą wydawać się znane wielu studentom:
Istnieje 12 kluczowych cech powieści Bildungsroman, które dzielą się na cztery oddzielne etapy.
Podobnie jak "The Call" w Heroic Journey , wezwanie w powieści Bildungsroman pobudza postać w ich drodze do duchowego lub psychologicznego rozwoju. Postać jest często niezadowolona z czegoś w ich obecnym życiu, i popycha ich do szukania odpowiedzi na ich nieszczęście gdzie indziej na świecie.
The Apprenticeship to proces wzrostu, przez który przechodzi postać, aby osiągnąć dojrzałość i zmiany moralne. Ten etap nazywany jest Praktykowaniem, ponieważ postać musi podjąć edukację z dala od swojego pochodzenia, aby nauczyć się i opanować swoje miejsce w społeczeństwie.
Dojrzałości nie można łatwo wygrać; Jest to długi i żmudny proces, z wieloma błędami, testami i przeszkodami wewnętrznymi, z którymi musi zmierzyć się bohater, aby wreszcie osiągnąć dojrzałość. Odchodzą z nowym poczuciem siebie i wiedzą, że są teraz różnymi ludźmi.
Na tym etapie postać zazwyczaj powraca do miejsca pochodzenia, a oni wykorzystają swoją nowo odkrytą wiedzę, aby pomóc innym. W niektórych przypadkach postać nie wróci do domu, ale wyciągnie rękę i spróbuje zaradzić sytuacji lub problemowi, korzystając z mądrości zdobytej podczas podróży.
Nauczyciele mogą dostosowywać poziom szczegółowości i liczbę komórek wymaganych do projektu w oparciu o dostępny czas zajęć, zróżnicowane osoby uczące się i zasoby.
Podczas czytania powieści Bildungsroman niech uczniowie śledzą różne elementy literatury Bildungsroman i włączają je do przykładowego szablonu, takiego jak ten poniżej. Niech uczniowie nie tylko przedstawią scenę, ale wyjaśnią, jak podkreśla ona charakterystykę literatury Bildungsroman. Poniższy przykład został stworzony dla klasycznej powieści Charlesa Dickensa pt. " Wielkie nadzieje" i podąża za podróżą Pipa do dojrzałości od jego skromnych początków w kuźni.
Chociaż ta lekcja może być używana na wielu poziomach, poniżej znajdują się przykłady wspólnych podstawowych standardów dla klas 9-10.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Cechy Charakterystyczne Bildungsroman | 12 cech charakterystycznych powieści Bildungsroman'a są prawidłowo zidentyfikowane i przedstawiane z fabuły. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst do sceny i są dokładne i odpowiednie do opisywanej cechy. | 8-10 cech charakterystycznych powieści Bildungsroman są prawidłowo zidentyfikowane i ukazane z opowieści, lub niektóre z charakterystyk mogą nie być prawidłowo zidentyfikowane. Cytaty i / lub wyjaśnienia dają kontekst do sceny, ale mogą być minimalne i są w większości dokładne do opisywanej cechy. | Mniejsza niż 8 cech charakterystycznych powieści Bildungsroman została poprawnie zidentyfikowana i przedstawiona z fabuły, a większość cech jest niedokładnie przedstawiona. Cytaty i / lub wyjaśnienia są zbyt małe lub zupełnie brakuje. |
| Reprezentacje Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest dokładna do dzieła literatury. Czas i stara się, aby sceny były czyste, przyciągające wzrok i twórcze. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen powinna być dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają się od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe wymagania. | Sztuka wybrana do przedstawiania scen jest nieodpowiednia. Konstrukcje scen są brudne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są organizowane. Istnieje kilka lub brak błędów gramatycznych, mechanicznych lub pisowni. | Pomysły są organizowane głównie. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub pisowni. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub nieprawidłowe. Brak kontroli gramatyki, mechaniki i ortografii odzwierciedla brak korekty. |
Rozpocznij od wyjaśnienia uczniom koncepcji powieści Bildungsroman, podkreślając, że koncentrują się one na procesie dojrzewania postaci i podróży w dorosłość. Podaj przykłady dobrze znanych powieści Bildungsroman z listy, takich jak „Zabić drozda” lub „Buszujący w zbożu”.
Udostępnij uczniom szablon storyboardu składający się z wielu komórek lub paneli. Każda komórka reprezentuje kluczowy moment lub etap w podróży bohatera w całej powieści.
Podziel cztery etapy powieści Bildungsroman: wezwanie, praktyka, dojrzałość oraz akceptacja i lekarstwo. Omów cechy charakterystyczne, wyzwania i rozwój na każdym etapie. Poinstruuj uczniów, aby przypisali określoną liczbę komórek do każdego etapu, w zależności od jego znaczenia w powieści.
Przydziel uczniom konkretną powieść Bildungsroman lub pozwól im wybrać jedną z podanej listy. Poproś uczniów, aby wypełnili komórki scenariusza ilustracjami i podpisami, które przedstawiają ważne momenty w rozwoju bohatera. Zachęć ich, aby skupili się na rozwoju emocjonalnym, dylematach moralnych i doświadczeniach, które kształtują tożsamość bohatera.
Wyznacz pary lub małe grupy uczniów z różnymi powieściami Bildungsroman do przeczytania. Poproś ich o stworzenie porównawczych storyboardów, które badają podobieństwa i różnice w podróżach bohaterów. W swoich scenorysach uczniowie mogą wizualnie przedstawiać etapy Bildungsroman i lekcje wyciągnięte przez każdą postać.
Poprowadź uczniów do refleksji nad własnym rozwojem osobistym i doświadczeniami. Poproś ich, aby stworzyli indywidualne storyboardy przedstawiające ważne momenty w ich życiu, w których przeszli rozwój osobisty lub pokonali wyzwania. Zachęć uczniów, aby powiązali te chwile z motywami powieści Bildungsroman, zastanawiając się, w jaki sposób ich własne doświadczenia pokrywają się z podróżą bohatera.
Historie Bildungsroman mogą pomóc uczniom zrozumieć proces dorastania i dojrzewania, który jest częstym doświadczeniem młodych ludzi. Te historie mogą również uczyć ważnych lekcji moralnych i etycznych, a także zachęcać uczniów do refleksji nad własnym wzrostem i rozwojem osobistym.
Historie Bildungsroman często poruszają tematy związane z tożsamością, dojrzewaniem, edukacją, normami i oczekiwaniami społecznymi oraz stratą i zmianą. Tematy te są kluczowe dla podróży bohatera w kierunku dojrzałości i samopoznania. Na przykład bohater może mieć trudności ze zdefiniowaniem własnej tożsamości i pogodzeniem jej z oczekiwaniami społecznymi lub doświadczyć znacznych strat lub zmian, które zmuszają go do przystosowania się i rozwoju. Nauczyciele mogą pomóc uczniom identyfikować się z tymi tematami i je analizować, zachęcając ich do szukania powiązań z własnymi doświadczeniami związanymi z rozwojem i uczeniem się, korzystając z organizatorów graficznych i dyskusji w małych grupach, aby ułatwić analizę i interpretację, zapewniając działania analityczne na rusztowaniach oraz zachęcając do eksploracji wielu perspektyw i konteksty. Angażując się w te tematy, uczniowie mogą lepiej zrozumieć gatunek bildungsroman i złożony proces dorastania i dojrzewania.
Aby zaangażować niechętnych czytelników w opowiadania bildungsroman, nauczyciele mogą pozwolić uczniom wybrać historię zgodną z ich zainteresowaniami lub skorzystać z zasobów multimedialnych, takich jak adaptacje filmowe lub audiobooki. Dyskusje w małych grupach, bezpieczne środowisko w klasie i ocenianie kształtujące mogą zachęcić wszystkich uczniów do udziału. Praktyczne i kreatywne zajęcia mogą również angażować uczniów, którzy mogą mieć problemy z tradycyjnymi formami analizy. Strategie te tworzą integracyjne i angażujące środowisko uczenia się, które wspiera wszystkich uczniów w eksploracji gatunku bildungsroman.
