Sicurezza in Internet e Cittadinanza Digitale

Questa generazione di studenti ha una maggiore esposizione al web e sono tecnicamente più abili nella navigazione rispetto ai loro predecessori. L'accesso anticipato (e spesso senza supervisione) a Internet significa che, sebbene siano bravi a trovare informazioni oscure e a completare progetti, potrebbero non sapere come stare al sicuro.

È importante discutere della sicurezza di Internet con gli studenti all'inizio dell'anno o quando inizi la tua prima unità che coinvolge qualsiasi tipo di elemento di alfabetizzazione digitale. È anche importante ricordare agli studenti la cittadinanza digitale in quanto si estende al di là di un individuo che sta al sicuro.

In un momento in cui gli studenti trascorrono più tempo al computer sia a scuola che a casa, è importante che comprendano le regole della sicurezza in Internet e della cittadinanza digitale. Questi non solo proteggeranno loro e le loro informazioni, ma proteggeranno anche i loro compagni di classe e amici da incomprensioni o situazioni potenzialmente pericolose.

Sicurezza in Internet e cittadinanza digitale

La sicurezza in Internet e la cittadinanza digitale sono collegate, ma sono due idee separate. Mentre la cittadinanza digitale si concentra sul modo in cui comportamenti e azioni si diffondono e influenzano gli altri sul web e sui modi in cui gli studenti dovrebbero comportarsi come buoni cittadini di questo mondo digitale, la sicurezza in Internet include azioni concrete da fare e da non fare per proteggere gli studenti. Il punto in cui questi due concetti si incontrano è nella diffusione delle informazioni, che si tratti delle informazioni personali dello studente o di un compagno di classe.

Sicurezza in Internet

La sicurezza in Internet è fondamentale ad ogni età ed è bene iniziare a istruire gli studenti su come rimanere al sicuro online mentre sono giovani. Nell'era digitale, è importante che capiscano che le cose non scompaiono semplicemente e che dovrebbero essere consapevoli delle informazioni che condividono. Inoltre, l'aumento di siti che ti consentono di raccogliere informazioni (come età, nomi, interessi, potenziali fattori scatenanti e altro) rende più facile per chi ha cattive intenzioni l'infiltrarsi in spazi apparentemente sicuri. Si dovrebbe ricordare agli studenti che, sebbene non tutti su Internet vogliano far loro del male, dovrebbero comunque stare attenti a chi si fidano, proprio come farebbero nella vita reale.

Cosa fare?

• Usa password complesse e tienile segrete. Non rendere facile per le persone accedere ai tuoi account!
• Usa soprannomi o soprannomi che non contengano informazioni personali come il tuo nome o il tuo compleanno.
• Parla con un genitore o tutore fidato dei siti web che stai utilizzando.
• Dillo a un adulto fidato se sei vittima di cyberbullismo o sei testimone di cyberbullismo.
• Rispondi di no o lascia una conversazione se ti senti a disagio e parlane a un adulto di cui ti fidi.
• Esci dai siti Web quando hai finito con loro, specialmente su computer condivisi o pubblici.

Non fare

• Non rivelare il tuo nome, età o luogo. Una combinazione di queste cose può rendere facile per qualcuno trovarti nella vita reale.
• Non pubblicizzare diagnosi di salute mentale che le persone possono usare per innescarti o manipolarti di proposito.
• Non fornire informazioni su nomi di altre persone, posizione, ecc.
• Non partecipare a meme che richiedono la tua prima auto, il nome da nubile della madre, il primo animale domestico o altre informazioni che vengono spesso utilizzate per il recupero della password.
• Non parlare con estranei o persone che non conosci.
• Non mettere nulla online che non vorresti che qualcuno trovasse.
• Non cliccare sui link di persone che non conosci. Se qualcosa sembra sospetto e sembra provenire da qualcuno che conosci, chiedi a un adulto di fiducia prima di fare clic!
• Non avventurarti in siti in cui sai che non dovresti essere. I siti web hanno restrizioni per un motivo!
• Non accettare di incontrare qualcuno online nella vita reale. Dillo a un adulto fidato se qualcuno ti chiede di farlo.

Cittadinanza Digitale

La cittadinanza digitale significa essere un buon cittadino online, nello stesso modo in cui lo faresti nella tua scuola o nella tua comunità nella vita reale. Gli studenti possono esercitarsi mentre giocano a giochi multiplayer online, chattano sui social media, fanno ricerche o frequentano lezioni online o qualsiasi altra cosa possano fare online! La tecnologia può fare cose potenti ed è importante che gli studenti siano in grado di sfruttare tale potere pur essendo cittadini empatici del mondo.

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Suggerimenti per la cittadinanza digitale

• Parla se tu o qualcun altro siete vittime di cyberbullismo. Difendere la persona è il primo passo per assicurarsi che gli altri facciano la cosa giusta e un adulto fidato dovrebbe essere sempre contattato.


• Comprendi perché i siti hanno regole sugli utenti sotto i 13 anni! Questo serve a proteggere te e le tue informazioni, assicura che non visualizzi contenuti inappropriati e ti impedisce di essere pubblicizzato.


• Controlla le fonti su notizie e informazioni! Imparare cos'è una fonte affidabile e come combattere il clickbait e la disinformazione ti consentirà di essere in grado di formarti meglio un'opinione sugli eventi attuali e di utilizzare ricerche accurate nei documenti.


• Informazioni sul copyright e sui beni comuni creativi. È importante reperire tutte le immagini o le informazioni che utilizzi nei progetti, ma è anche importante ricordare che non tutte le immagini devono essere utilizzate liberamente.


• Interagisci con gli altri nel modo in cui vorresti essere trattato. Sii gentile e premuroso mentre parli o pubblichi informazioni su altri online. Assicurati che gli altri non possano interpretare male le tue parole o che non ne siano feriti.


• Pensa prima di postare! Se non vuoi che amici, genitori, insegnanti o futuri datori di lavoro lo vedano, tienilo per te. La tua impronta digitale è permanente, che tu lo pensi o no.

Integrare la cittadinanza digitale e la sicurezza su Internet in classe

Una delle grandi sfide nell'insegnare agli studenti come essere al sicuro è fornire loro in modo sicuro scenari e situazioni che richiederanno loro di prendere una decisione su come agire. È facile fornire un elenco o una lezione, ma gli insegnanti devono assicurarsi che gli studenti comprendano appieno cosa significa essere al sicuro online o come gestire situazioni difficili prima di incontrarle.

Poster e infografiche

Poster e infografiche possono essere esposti in classe e sono strumenti utili per veicolare le informazioni in modo chiaro e conciso. Possono essere creati sia da insegnanti che da studenti, quindi possono essere utilizzati come dispense informative o progetti di ricerca.

È possibile creare poster per delineare suggerimenti e trucchi sulla sicurezza digitale, cosa fare e cosa non fare per la sicurezza in Internet o PSA. Abbiamo una galleria in continua crescita di modelli tra cui scegliere in modo che studenti e insegnanti possano creare il poster perfetto. Le infografiche possono mostrare le ricerche fatte dagli studenti sulla sicurezza online, suggerimenti sulla creazione di una password sicura o persino modi per stare al sicuro. I progetti completati possono essere stampati e appesi in classe o a scuola per diffondere la consapevolezza!

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scenari

Storyboard That è perfetto per creare storie sociali. Illustrare suggerimenti per la sicurezza in Internet o una situazione che gli studenti potrebbero incontrare aiuta gli studenti a comprendere più pienamente come le loro azioni possono aiutare o danneggiare. Gli insegnanti possono avvicinarsi a questo tipo di attività in diversi modi. Le idee per gli scenari possono includere qualcuno che lascia il proprio account connesso su un dispositivo condiviso, sexting, cyberbullismo o controllo delle fonti.

Un modo è creare uno scenario completo e guidare gli studenti attraverso l'esempio. Quindi poni agli studenti le seguenti domande: cosa sta succedendo? Come ha risposto lo studente? Quello che hanno fatto era sbagliato o giusto? Come mai? Questo può essere fatto come una discussione in classe o gli studenti possono rispondere individualmente in un breve compito scritto.

Un'altra idea è quella di creare uno scenario e lasciare le celle vuote da compilare per gli studenti. Ciò consente loro di esercitare il pensiero critico e rispondere allo scenario come se fossero coinvolti. Gli insegnanti possono scegliere di mostrare il lavoro degli studenti in seguito e tenere una discussione con la classe se ci sono differenze nelle risposte (sia giuste che sbagliate).

Il prossimo passo sarebbe chiedere agli studenti di creare il proprio scenario! Dovrebbero illustrare una situazione potenziale e dimostrare come rispondere adeguatamente ad essa per stare al sicuro. Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di presentare i loro scenari e spiegare le loro scelte in un'attività che combina creatività e capacità di presentazione.