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Schemi di Promemoria del Comportamento per L'educazione Speciale

Con Natasha Lupiani

Trova questa risorsa e qualcosa di più simile nella nostra categoria di educazione speciale!

La diagnosi di una disabilità o di una particolare necessità è solo l'inizio. Dopo la diagnosi iniziale, il trattamento o la gestione verifica. Una delle caratteristiche indesiderabili o sintomi che richiedono un trattamento è spesso comportamenti negativi o indesiderabili. Questi comportamenti negativi possono interrompere l'apprendimento e lo sviluppo sia l'individuo, e tutti gli altri studenti in classe. Naturalmente, ci sono molti tipi di comportamenti distruttivi a seconda dell'individuo, ma qui ci sono alcuni dei comportamenti più comuni problemi che i genitori, gli operatori sanitari e gli insegnanti possono vedere.


Boards Avvisatore - Comportamenti
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Crea una Bacheca Promemoria  

Tutti i comportamenti di cui sopra potrebbe sembrare cose comuni che i bambini, soprattutto i bambini più piccoli, hanno problemi con - e questo è vero in una certa misura. I bambini con bisogni speciali che presentano questi comportamenti li possono sperimentare in una maggiore intensità e con più frequenza. Potrebbero anche non essere "troppo grande" quei comportamenti come un altro potrebbe bambino.

Uno strumento eccellente e ampiamente utilizzato per contribuire a migliorare i comportamenti indesiderati è una scheda promemoria comportamento o un grafico comportamento. Questi grafici di comportamento sono più frequentemente utilizzati su base individuale, con una particolare attenzione per i comportamenti specifici che le singole mostre. Utilizzare il modello di grafico comportamento al di sotto, o creare il proprio utilizzando Storyboard That.








Crea una Bacheca Promemoria  

Come usare

schede di ricordo sono unici per l'individuo sono fatti per. Scegliere un comportamento che è attualmente un impatto negativo di apprendimento (o l'ambiente domestico) la maggior parte. Se il bambino è in grado di capire, si può avere due comportamenti mirati, ma che non è così comune.

Nell'esempio precedente, il comportamento è "Buon ascolto". Questo è uno dei miei favoriti personali, perché è una specie di onnicomprensivo. È un po 'più fluido nel suo significato, dando il docente un po' di discrezione basata sullo studente. Ci sono due parti: la scheda che sarà apposto scrivania o pubblicato nelle vicinanze, e gettoni promemoria separati. In questo esempio, l'individuo riceverebbe un token faccia triste per ogni volta hanno bisogno di un promemoria durante l'attività. Se hanno ancora una faccina sorridente al termine delle attività, ricevono il premio di rinforzo. Invece di gettoni, si può anche attraversare fuori una delle scatole con pennarello, ma questo a volte è visto più come una punizione piuttosto che un ricordo.


Suggerimenti per la creazione di un Consiglio promemoria

linguaggio positivo

Mantenere la formulazione positiva, incoraggiando comportamenti positivi. Per esempio dire, "Walking Feet" in contrapposizione a "No Running". Utilizzando linguaggio positivo può migliorare drasticamente l'efficacia di dare indicazioni, in particolare con una speciale studente esigenze. linguaggio positivo consente la messa a fuoco sia sul reindirizzamento del comportamento negativo invece di essere punito per questo. Ecco alcuni dei più comuni:


Boards Avvisatore - Negativo / Frasi Positive
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Crea una Bacheca Promemoria  

Simboli

Utilizzare i simboli di facile comprensione. Più semplice è migliore quando la creazione di questi tipi di schede. Se non si desidera loro di essere una distrazione per il bambino. E 'anche importante che il bambino ottiene il punto del bordo. Mantenere i simboli di base e coerente. Usare sempre lo stesso simbolo ogni volta per un particolare elemento.

Rinforzo

Rendere il rinforzo positivo, raggiungibili, e realistico. Quando si crea una scheda promemoria per aiutare a combattere i comportamenti indesiderati, provare a utilizzare il rinforzo positivo. Per saperne di ciò che individuo è motivato da, sia che si tratti di caramelle, adesivi, o tempo con un giocattolo preferito o un libro. L'armatura ha anche bisogno di essere realistici. Se non è possibile dare la caramella studente per qualsiasi motivo, non rendono un rinforzo. Se non c'è tempo alla fine delle attività per lo studente di andare a fare una breve passeggiata nel corridoio o divertirsi con un giocattolo, allora non si può vuole fare che un'opzione.

È altresì importante fare rinforzo raggiungibile. Se non vi è alcun modo lo studente sarà in grado di guadagnare, allora avete bisogno di riconfigurare la scheda di promemoria cambiando le aspettative in modo che sia raggiungibile. Gli studenti hanno bisogno di fare progressi reali verso i loro obiettivi, o lo studente (e l'insegnante) può diventare eccessivamente frustrati.

Fallo durare

Come insegnanti che passiamo troppo tempo la creazione di cose, come tavole di promemoria, per loro di essere utilizzati una sola volta. Laminato per uno storyboard più duratura. Laminato la scheda e poi laminare i promemoria e rinforzi separatamente. Fissare velcro su entrambi, che permette di rimuovere facilmente i promemoria dalla scheda in tra le attività. Consiglio anche la creazione di promemoria in più, sembrano sempre a scomparire.




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