Sosial og emosjonell læring, eller kort sagt SEL, er undervisning og utvikling av ferdighetene som trengs for å håndtere store følelser, danne relasjoner, få selvbevissthet, løse problemer, ta ansvarlige valg og sette mål. SEL fokuserer også på åpen kommunikasjon, sosial bevissthet og empati.
Selvbevissthet er evnen til å gjenkjenne egne følelser, styrker, svakheter og stressfaktorer. Det er også når man er i stand til å spørre seg selv, hvorfor føler jeg slik? Hva er min hensikt? Hvordan kan jeg endre oppførselen min?
Selvledelse er evnen til å kontrollere egne handlinger. Noen eksempler på dette er selvmotivasjon, å utøve selvkontroll, sette mål for seg selv og å kjenne igjen når man trenger en pause, tid alene eller å puste dypt.
Sosial bevissthet er evnen til å forstå ting fra andres synspunkt og føle empati for andre. Det er også evnen til å vise respekt for andre og sette pris på og omfavne mangfold.
Relasjonsferdigheter er evnen til å danne og opprettholde meningsfulle og sunne forhold til andre individer. De kan være romantiske, profesjonelle eller lagkamerater eller vennskap. Viktige komponenter i sunne forhold av noe slag inkluderer åpen kommunikasjon, lytting, tillit, samarbeid, kompromiss og problemløsning. Det er også avgjørende for barn å forstå hvordan et sunt forhold fra FN ser ut.
Ansvarlig beslutningstaking er evnen til å ta konstruktive og gjennomtenkte beslutninger om egen atferd og sosiale interaksjoner. Noen aspekter av dette inkluderer å vurdere årsak og virkning, evaluering av situasjonen og avgjørelsen, potensielle resultater, innvirkning på andre og selvrefleksjon.
For ytterligere informasjon om kompetanseområdene, sjekk ut CASEL!
Det er mange grunner til at SEL er viktig for barnets utvikling og vekst som menneske. Den første grunnen er akademisk ytelse. Barn jobber hardt for å fokusere på skolearbeid, og det er viktig at de er komfortable, lykkelige og følelsesmessig godt avrundet for å prestere etter beste evne. Følelsesmessig stabile barn har mindre atferdsproblemer og er bedre i stand til å holde seg på sporet akademisk. Den andre grunnen til at studenter trenger SEL er generell livskvalitet og velvære. Når elevene eksplisitt læres sosiale og emosjonelle ferdigheter, vokser de til å være voksne som er i stand til å håndtere livets utfordringer og stressende situasjoner. Den siste grunnen til at SEL er så viktig i ung alder, er fremtidig karriere og suksess i arbeidsstyrken. Voksne møter utfordringer hele tiden på jobben, og å kunne håndtere problemer og konflikter er en ferdighet som alle voksne trenger å ha; å lære dette i ung alder er avgjørende. Empatiske, selvbevisste og kommunikative barn vokser til å være empatiske, selvbevisste og kommunikative voksne.
Studentene trenger også SEL for å hjelpe dem å lære å håndtere de forskjellige typer problemer og utfordringer som de potensielt kan møte på et eller annet tidspunkt i løpet av barndommen. Ofte forventer vi at barn naturlig vet hvordan de skal håndtere seg selv i visse situasjoner når de i sannhet trenger å bli vist veien. Noen eksempler på slike situasjoner er mobbing, rasisme, ekskludering, erting, misbruk av noe slag, upassende forhold, nettmobbing, sosial medieoppførsel og internett-sikkerhet.
Det er mange sosiale og emosjonelle læringsprogrammer der ute for skoler og distrikter å velge mellom. SEL undervises gjennom klasseromsinstruksjon, rollespill, diskusjoner i åpen sirkel og prosjekter. Lærere kan begynne året med noen målgivende, selvmotiverende øvelser og aktiviteter for vekstinnstilling. Denne basen hjelper studentene til å føle seg mer komfortable i læringsmiljøet sitt, og dermed gjøre akademikere mer i fokus. Mye av SEL læres gjennom "hva om" -scenarier og rollespill. Å kunne sette seg i andres sko er en veldig kraftig ferdighet å ha, og hjelper studentene å lære empati og kommunikasjonsevner. Studentene blir ofte bedt om å ha åpne samtaler hjemme med familiemedlemmer om det de har lært; selvrefleksjon er også en stor komponent i SEL.
Noen ganger har barna det vanskelig å snakke om sosiale situasjoner og ubehagelige emner foran jevnaldrende, og noen ganger vet de bare ikke hvordan de skal si hva de vil si. Å skrive ned tankene sine og illustrere følelser er nyttige måter for barna å få ut det de tenker. Storyboard That er en utmerket plattform som lar studentene uttrykke seg selv og sine følelser gjennom illustrasjoner og ord, når det så ofte kan være en utfordring for så mange. Det gjør det mulig for lærere å skille mellom oppgaver og gi elevene muligheten til å velge et oppsett som fungerer best for dem, samtidig som de holder tankene private hvis det er det de ønsker.
Storyboards er en utmerket måte å organisere og presentere informasjon på samme tid, og det gir studentene muligheten til å være kreative og ha det gøy å uttrykke seg. Med de mange forskjellige typer storyboards som er tilgjengelige, er lærere i stand til å tilby en rekke alternativer basert på individuelle behov, styrker og læringsstiler. Lærere kan også benytte seg av forhåndsoppstilte leksjonsplaner og ressurser for helse og velvære og spesialundervisning , og kan skreddersy etter ønske.
Etter en diskusjon / leksjon om ansvarlig beslutningstaking, kan lærere få elevene til å gjøre følgende:
Disse storyboards bør holdes private for å la elevene grave dypt og være ærlige med selvrefleksjonen.
Etter en diskusjon / leksjon om forhold, kan lærere få elevene til å gjøre følgende:
Disse storyboards bør holdes private for å la elevene grave dypt og være ærlige med selvrefleksjonen.
Siden hver eneste aktivitet kan skreddersys for forskjellige situasjoner og studenter, kan lærere dra nytte av forhåndsfremstilte ressurser for å innlemme Storyboard That i SEL-læreplanen. Nedenfor er flere ressurser vi anbefaler for en rekke forskjellige aldersgrupper. Mange av disse ressursene vil hjelpe lærere å gi scenarier som studentene kan illustrere som en form for praksis og forsterkning.
Velg en historie som har karakterer eller situasjoner som modellerer eller demonstrerer det sosiale og emosjonelle læringskonseptet du ønsker å lære bort. For eksempel, hvis du ønsker å lære empati, velg en historie som har karakterer som viser empatisk oppførsel.
Forhåndsvis historien og planlegg hvordan du vil bruke den til å undervise i SEL-konseptet. Vurder hvilke spørsmål eller diskusjonsoppfordringer du vil bruke for å engasjere elevene i historien og koble historien til SEL-konseptet.
Les historien høyt for elevene dine, be dem lytte etter eller ta hensyn til SEL-konseptet du fokuserer på.
Engasjer elevene i en diskusjon om historien og SEL-konseptet den fremhever. Still åpne spørsmål som oppmuntrer elevene til å dele tanker, følelser og reaksjoner på historien. Oppmuntre elevene til å knytte sammenhenger mellom historien og deres eget liv.
Modeller SEL-konseptet for studenter ved å bruke eksempler fra historien og fra ditt eget liv. Demonstrere hvordan du viser ønsket atferd eller hvordan du bruker konseptet i en virkelig situasjon.
Gi studentene muligheter til å praktisere SEL-konseptet gjennom rollespill, gruppearbeid eller andre aktiviteter. Oppmuntre elevene til å støtte og oppmuntre hverandre mens de øver.
Gi elevene tid til å reflektere over erfaringene deres med å lære SEL-konseptet og hvordan de kan bruke det i sine egne liv. Debrief med klassen om hva de lærte og hvordan de planlegger å bruke SEL-konseptet i fremtiden.
Følg opp elevene for å forsterke SEL-konseptet i fremtidige leksjoner og aktiviteter. Oppmuntre elevene til å fortsette å praktisere konseptet i hverdagen.
Sosial og emosjonell læring, eller SEL for kort, er undervisning og utvikling av ferdighetene som trengs for å håndtere store følelser, danne relasjoner, få selvinnsikt, løse problemer, ta ansvarlige valg og sette mål. Den fokuserer på åpen kommunikasjon, sosial bevissthet og empati.
SEL er viktig for studenter fordi det hjelper dem å utvikle viktige livsferdigheter, som å håndtere følelsene sine, bygge positive relasjoner og ta ansvarlige beslutninger. Disse ferdighetene er avgjørende for suksess både på skolen og i livet.
Lærere kan inkorporere SEL i pensum ved å bruke storyboards som et verktøy for å legge til rette for diskusjoner og rollespill knyttet til SEL. Storyboard That, for eksempel, gir en plattform for å lage og dele storyboards som kan brukes til å utforske følelser, relasjoner, beslutningstaking og mer. Lærere kan bruke storyboard-skaperen til å veilede elevene gjennom dialogøvelser, øve på konfliktløsningsstrategier og utvikle karakterprofiler som fremmer selvbevissthet og sosial bevissthet. Storyboards er en kreativ og engasjerende måte å fremme sosial og emosjonell læring i klasserommet.
