https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/sosial-emosjonell-læring

Hva er sosial og emosjonell læring?

Sosial og emosjonell læring, eller kort sagt SEL, er undervisning og utvikling av ferdighetene som trengs for å håndtere store følelser, danne relasjoner, få selvbevissthet, løse problemer, ta ansvarlige valg og sette mål. SEL fokuserer også på åpen kommunikasjon, sosial bevissthet og empati.


Hva er de 5 kjernekompetansene til sosial og emosjonell læring?

Selvbevissthet

Selvbevissthet er evnen til å gjenkjenne egne følelser, styrker, svakheter og stressfaktorer. Det er også når man er i stand til å spørre seg selv, hvorfor føler jeg slik? Hva er min hensikt? Hvordan kan jeg endre oppførselen min?


Selvledelse

Selvledelse er evnen til å kontrollere egne handlinger. Noen eksempler på dette er selvmotivasjon, å utøve selvkontroll, sette mål for seg selv og å kjenne igjen når man trenger en pause, tid alene eller å puste dypt.


Sosial bevissthet

Sosial bevissthet er evnen til å forstå ting fra andres synspunkt og føle empati for andre. Det er også evnen til å vise respekt for andre og sette pris på og omfavne mangfold.


Relasjonsferdigheter

Relasjonsferdigheter er evnen til å danne og opprettholde meningsfulle og sunne forhold til andre individer. De kan være romantiske, profesjonelle eller lagkamerater eller vennskap. Viktige komponenter i sunne forhold av noe slag inkluderer åpen kommunikasjon, lytting, tillit, samarbeid, kompromiss og problemløsning. Det er også avgjørende for barn å forstå hvordan et sunt forhold fra FN ser ut.


Ansvarlig beslutningstaking

Ansvarlig beslutningstaking er evnen til å ta konstruktive og gjennomtenkte beslutninger om egen atferd og sosiale interaksjoner. Noen aspekter av dette inkluderer å vurdere årsak og virkning, evaluering av situasjonen og avgjørelsen, potensielle resultater, innvirkning på andre og selvrefleksjon.


Eksempler på SEL-komponenter


Lag en Storyboard*


For ytterligere informasjon om kompetanseområdene, sjekk ut CASEL!


Hvorfor trenger studentene sosial og emosjonell læring?

Det er mange grunner til at SEL er viktig for barnets utvikling og vekst som menneske. Den første grunnen er akademisk ytelse. Barn jobber hardt for å fokusere på skolearbeid, og det er viktig at de er komfortable, lykkelige og følelsesmessig godt avrundet for å prestere etter beste evne. Følelsesmessig stabile barn har mindre atferdsproblemer og er bedre i stand til å holde seg på sporet akademisk. Den andre grunnen til at studenter trenger SEL er generell livskvalitet og velvære. Når elevene eksplisitt læres sosiale og emosjonelle ferdigheter, vokser de til å være voksne som er i stand til å håndtere livets utfordringer og stressende situasjoner. Den siste grunnen til at SEL er så viktig i ung alder, er fremtidig karriere og suksess i arbeidsstyrken. Voksne møter utfordringer hele tiden på jobben, og å kunne håndtere problemer og konflikter er en ferdighet som alle voksne trenger å ha; å lære dette i ung alder er avgjørende. Empatiske, selvbevisste og kommunikative barn vokser til å være empatiske, selvbevisste og kommunikative voksne.

Studentene trenger også SEL for å hjelpe dem å lære å håndtere de forskjellige typer problemer og utfordringer som de potensielt kan møte på et eller annet tidspunkt i løpet av barndommen. Ofte forventer vi at barn naturlig vet hvordan de skal håndtere seg selv i visse situasjoner når de i sannhet trenger å bli vist veien. Noen eksempler på slike situasjoner er mobbing, rasisme, ekskludering, erting, misbruk av noe slag, upassende forhold, nettmobbing, sosial medieoppførsel og internett-sikkerhet.


Hvordan undervises sosial og emosjonell læring eksplisitt?

Det er mange sosiale og emosjonelle læringsprogrammer der ute for skoler og distrikter å velge mellom. SEL undervises gjennom klasseromsinstruksjon, rollespill, diskusjoner i åpen sirkel og prosjekter. Lærere kan begynne året med noen målgivende, selvmotiverende øvelser og aktiviteter for vekstinnstilling. Denne basen hjelper studentene til å føle seg mer komfortable i læringsmiljøet sitt, og dermed gjøre akademikere mer i fokus. Mye av SEL læres gjennom "hva om" -scenarier og rollespill. Å kunne sette seg i andres sko er en veldig kraftig ferdighet å ha, og hjelper studentene å lære empati og kommunikasjonsevner. Studentene blir ofte bedt om å ha åpne samtaler hjemme med familiemedlemmer om det de har lært; selvrefleksjon er også en stor komponent i SEL.


Hvordan kan lærere og studenter bruke Storyboard That til sosial og emosjonell læring?

Noen ganger har barna det vanskelig å snakke om sosiale situasjoner og ubehagelige emner foran jevnaldrende, og noen ganger vet de bare ikke hvordan de skal si hva de vil si. Å skrive ned tankene sine og illustrere følelser er nyttige måter for barna å få ut det de tenker. Storyboard That er en utmerket plattform som lar studentene uttrykke seg selv og sine følelser gjennom illustrasjoner og ord, når det så ofte kan være en utfordring for så mange. Det gjør det mulig for lærere å skille mellom oppgaver og gi elevene muligheten til å velge et oppsett som fungerer best for dem, samtidig som de holder tankene private hvis det er det de ønsker.

Storyboards er en utmerket måte å organisere og presentere informasjon på samme tid, og det gir studentene muligheten til å være kreative og ha det gøy å uttrykke seg. Med de mange forskjellige typer storyboards som er tilgjengelige, er lærere i stand til å tilby en rekke alternativer basert på individuelle behov, styrker og læringsstiler. Lærere kan også benytte seg av forhåndsoppstilte leksjonsplaner og ressurser for helse og velvære og spesialundervisning , og kan skreddersy etter ønske.

Eksempel på aktiviteter for studenter

Ta ansvarlige beslutninger


Etter en diskusjon / leksjon om ansvarlig beslutningstaking, kan lærere få elevene til å gjøre følgende:

  1. Tenk på en tid da du måtte ta en vanskelig beslutning .
  2. Lag et 3-cellers storyboard med beskrivelsesceller.
  3. Beskriv og illustrer tankeprosessen for å ta den avgjørelsen, og konklusjonen.
  4. Hvis ønskelig, inkluder en celle som illustrerer et annet mulig resultat hvis du hadde tatt en annen beslutning.

Disse storyboards bør holdes private for å la elevene grave dypt og være ærlige med selvrefleksjonen.

Navigere relasjoner


Etter en diskusjon / leksjon om forhold, kan lærere få elevene til å gjøre følgende:

  1. Tenk på en tid da du hadde en utfordrende situasjon med noen du har noen form for forhold til.
  2. Lag et 3-cellers storyboard med beskrivelsesceller.
  3. Beskriv og illustrer den utfordrende situasjonen og hvordan den fungerte. Bruk dialog.

Disse storyboards bør holdes private for å la elevene grave dypt og være ærlige med selvrefleksjonen.


Ferdige SEL-ressurser

Siden hver eneste aktivitet kan skreddersys for forskjellige situasjoner og studenter, kan lærere dra nytte av forhåndsfremstilte ressurser for å innlemme Storyboard That i SEL-læreplanen. Nedenfor er flere ressurser vi anbefaler for en rekke forskjellige aldersgrupper. Mange av disse ressursene vil hjelpe lærere å gi scenarier som studentene kan illustrere som en form for praksis og forsterkning.



Utdanning Pricing

Denne prisstrukturen er bare tilgjengelig for akademiske institusjoner. Storyboard That godtar innkjøpsordrer.

Single Teacher

Enkeltlærer

Så lavt som / måned

Start min Prøve

Department

Avdeling

Så lavt som / måned

Lære mer

School

Skole distrikt

Så lavt som / måned

Lære mer

*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Vis Alle Lærerressurser
https://www.storyboardthat.com/no/articles/e/sosial-emosjonell-læring
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter reservert.
Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family