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SMILE Poesieanalyse

Studenten, die mit der Poesie nicht vertraut oder unangenehm sind, kämpfen oft um neue Gedichte zu verstehen. In vielen Fällen wissen die Schüler nicht, wie man ein Gedicht analysiert, geschweige denn die effektivsten Schritte, mit denen man sich einem anspruchsvollen Gedicht nähern kann. Wenn dies der Fall ist, können einfache mnemotechnische Geräte wie SMILE ihnen helfen, loszulegen.

SMILE ist ein Akronym, das den Schülern hilft, wichtige Aspekte eines Gedichts zu interpretieren. Jeder Buchstabe steht für ein separates poetisches Element, wie unten beschrieben.


S Struktur
M Bedeutung
ich Bilder
L Sprache
E Bewirken

Struktur

Die Struktur bezieht sich auf die physikalische und grammatikalische Komposition des Gedichts. Für dieses Element sollten die Schüler für ihre Poesieanalyse folgendes berücksichtigen:

  • Anzahl der Verse / Strophen
  • Vergleichslänge der Verse / Strophen (regelmäßig oder unregelmäßig)
  • Linienlänge
  • Reimschema
  • Wiederholung, einschließlich Refrains
  • Enjambment
  • Satzstruktur und Grammatik
  • Interpunktion oder Fehlen davon

Bedeutung

Bei der Identifizierung der Bedeutung, sollten die Schüler in der Lage sein, das Grundthema eines Gedichts zusammen mit seiner tieferen Bedeutung zu artikulieren. Um die Bedeutung wirklich zu erfassen, muss ein Leser auch in der Lage sein, die Botschaft oder das Thema eines Gedichts genau zu identifizieren. Oft ist es notwendig, die figurative Bedeutung eines Gedichts zu erarbeiten. In Robert Frosts "The Road Not Taken" vermittelt das Grundthema zum Beispiel einen Mann, der in den Wald spaziert, der Schwierigkeiten hat, zu entscheiden, welcher Weg zu nehmen ist. Um das Gedicht zu verstehen, müssen die Leser jedoch erkennen, dass die Waldwege die Lebensreise darstellen, und die Botschaft des Gedichts erinnert uns daran, dass jede Wahl im Leben unwiderrufliche Konsequenzen hat. Es ist oft sinnvoll, die Grundbedeutung eines Gedichts festzulegen und dann Schritt M für die tieferen Bedeutung eines Gedichts nach weiterer Analyse anderer Elemente (Schritte ILE) erneut zu besuchen.


Bilder

Imagery bezieht sich auf die Sprache, die einen der fünf Sinne anspricht - berühren, schmecken, riechen, klingen und sehen. Imagery hilft, die Beschreibung eines Schriftstellers zu stärken, indem er physische Details bereitstellt, die es dem Leser ermöglichen, sich besser vorzustellen und die Gefühle des Sprechers zu verstehen. Imagery kann figurative Sprache enthalten, muss aber nicht, wie in den folgenden Beispielen, von "City Autumn" von Joseph Moncure March genommen werden.


Keine figurative Sprache: Ein dünner Wind schlägt / Alte Staub und Papiere auf grauen Straßen

Figurative sprache: Eine schneeflocke fällt wie eine fehlerhafte feder


Beide Beispiele für Bilder im "City Autumn" geben uns ein visuelles Bild des Herbstwetters. Man tut dies mit einer wörtlichen Beschreibung und das andere mit einem effektiven Gleichnis.

Durch das Hinzufügen von Bildern zu einem bestimmten Objekt, einer Person oder einer Szene, erhöht der Schriftsteller die Wichtigkeit dieses Details und hilft, einen negativen oder positiven Wert hinzuzufügen.


Sprache

Die Sprache bezieht sich auf eine Schriftsteller-Diktion oder Wortwahl. Die Verwendung der figurativen Sprache sollte hier beachtet und interpretiert werden, zusammen mit Tongeräten, Wiederholung, dem Sprecherdialekt und besonders bedeutsamen Wörtern. Die Studierenden können bei der Analyse der poetischen Sprache die folgenden Fragen finden.

  • Enthält das Gedicht Metapher, Gleichnis, Personifikation, Hyperbel oder andere figurative Sprache?
  • Ist das Gedicht mit Ton mit Alliteration, Assonanz, Wiederholung oder Reim spielen?
  • Gibt es irgendwelche Worte, die besonders anspruchsvoll oder besonders einfach sind? Ist der Reim zum Beispiel von Worten wie "Schwein" und "Hund" oder "Absolution" und "Umschulung" abhängig?
  • Hat das Gedicht formalen oder informellen Dialekt? Scheint der Sprecher aus einer bestimmten Region, einem Land oder einem kulturellen Hintergrund zu kommen?

Bewirken

Bei der Bestimmung der Gedichte eines Gedichts können die Leser ihre anfänglichen Reaktionen einschließen. Wie fühlen sie sich nach dem Lesen? Was ist die Stimmung des Gedichts? Die Leser sollten dieses Element auch nach dem Studium der anderen vier (SMIL) überprüfen. Auf diese Weise können die Schüler die Wirkung der Gedichtstruktur, der Bilder, der Sprache und der Botschaft betrachten, wenn sie zusammenarbeiten.

Die Elemente in SMILE sind sicher kein erschöpftes Mittel, um ein bestimmtes Gedicht zu analysieren, aber sie bieten eine nützliche Grundlage für das Verständnis. Die verschiedenen Schritte von SMILE müssen nicht in einer bestimmten Reihenfolge abgeschlossen sein, sondern können aufeinander aufbauen, wenn sich das Verständnis eines Schülers entfaltet.

Ein einfacher Weg, um Ihre Schüler in SMILE engagieren ist es, ihnen Storyboard die fünf Elemente zu haben. Durch die Kombination von Textanalyse mit visueller Darstellung durch Storyboards werden die Schüler ein konkretes Verständnis der Gedichte des Gedichts zeigen. Betrachten Sie das Storyboard unten für Robert Haydens " Die Wintersonntage ". Verwenden Sie dieses Beispiel und seine Vorlage als Sprungbrett, um Ihre Schüler SMILE-ing!


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