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Verhaltenserinnerungsdiagramme für die Spezielle Ausbildung

Von Natasha Lupiani

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Die Diagnose einer Behinderung oder eines besonderen Bedürfnisses ist nur der Anfang. Nach der ersten Diagnose, Behandlung oder Verwaltung erfolgt. Eines der unerwünschten Merkmale oder Symptome, die eine Behandlung erfordern, ist häufig negative oder unerwünschte Verhaltensweisen. Diese negativen Verhaltensweisen können das Lernen und die Entwicklung der einzelnen, und alle anderen Schüler im Klassenzimmer stören. Natürlich gibt es viele Arten von disruptive Verhaltensweisen abhängig von den einzelnen, aber hier sind einige der häufigsten Mühe Verhaltensweisen, die Eltern, Pflegepersonal und Lehrer sehen können.



Erstelle Eine Erinnerungstafel  

Alle oben erwähnten Verhaltensweisen können wie gewöhnliche Dinge erscheinen, die Kinder, vor allem jüngere Kinder, Schwierigkeiten mit haben - und das ist bis zu einem gewissen Grad wahr. Kinder mit besonderen Bedürfnissen, die diese Verhaltensweisen zeigen, können sie mit einer höheren Intensität und mit mehr Häufigkeit erleben. Sie können auch nicht "outgrow" diese Verhaltensweisen, wie ein anderes Kind könnte.

Ein ausgezeichnetes und weit verbreitetes Werkzeug zur Verbesserung der unerwünschten Verhaltensweisen ist ein Verhalten Erinnerungsbrett oder Verhaltensdiagramm. Diese Verhaltensdiagramme werden am häufigsten auf einer individuellen Basis mit einem Fokus auf die spezifischen Verhaltensweisen, die die einzelnen Exponate verwendet. Storyboard That Sie die Storyboard That unten oder Storyboard That Sie Ihre eigenen mit Storyboard That.





Erstelle Eine Erinnerungstafel  

Wie benutzt man

Erinnerungskarten sind einzigartig für die einzelnen sie gemacht sind. Wählen Sie ein Verhalten, das sich derzeit negativ auf das Lernen (oder die häusliche Umgebung) auswirkt. Wenn das Kind in der Lage ist zu verstehen, können Sie zwei zielgerichtete Verhalten, aber das ist nicht so häufig.

Im obigen Beispiel ist das Verhalten "Good Listening". Dies ist einer meiner persönlichen Favoriten, weil es irgendwie alle umgreifend ist. Es ist ein wenig mehr Flüssigkeit in ihrer Bedeutung, so dass der Lehrer ein wenig Diskretion auf der Grundlage der Schüler. Es gibt zwei Teile: die Platine, die am Schreibtisch befestigt oder in der Nähe gepostet wurde, und separate Erinnerungsmarken. In diesem Beispiel würde die Person ein trauriges Gesicht Token für jedes Mal, wenn sie eine Erinnerung während der Aktivität benötigen erhalten. Wenn sie noch ein Smiley-Gesicht am Ende der Aktivität haben, erhalten sie die Verstärkung Belohnung. Anstelle von Token können Sie auch eine der Boxen mit Marker kreuzen, aber das wird manchmal eher als Bestrafung und nicht als Erinnerung angesehen.


Tipps zum Erstellen einer Erinnerungskarte

Positive Sprache

Halten Sie die Formulierung positiv durch die Förderung positiver Verhaltensweisen. Zum Beispiel sagen, "Walking Feet" im Gegensatz zu "No Running". Die Verwendung von positiven Sprache kann drastisch verbessern die Wirksamkeit der Angabe von Anweisungen, vor allem mit einem speziellen Bedürfnisse Schüler. Positive Sprache erlaubt es dem Fokus, das negative Verhalten wiederzuleiten, anstatt dafür bestraft zu werden. Hier sind einige der häufigsten:



Erstelle Eine Erinnerungstafel  

Symbole

Verwenden Sie leicht verständliche Symbole. Simpler ist besser bei der Erstellung dieser Arten von Boards. Sie wollen nicht, dass sie eine Ablenkung für das Kind. Es ist auch wichtig, dass das Kind den Punkt des Boards bekommt. Halten Sie die Symbole grundlegend und konsistent. Verwenden Sie immer das gleiche Symbol jedes Mal für ein bestimmtes Element.

Verstärkung

Machen Sie die Verstärkung positiv, erreichbar und realistisch. Beim Erstellen einer Erinnerungskarte zur Bekämpfung von unerwünschten Verhaltensweisen, versuchen Sie mit positiven Verstärkung. Erfahren Sie, was diese Person motiviert ist, sei es Süßigkeiten, Aufkleber oder Zeit mit einem Lieblingsspielzeug oder Buch. Die Verstärkung muss auch realistisch sein. Wenn Sie nicht geben können, die Schüler Süßigkeiten aus welchem ​​Grund auch immer, machen Sie es nicht eine Verstärkung. Wenn es keine Zeit am Ende der Aktivität für den Studenten zu gehen für einen schnellen Spaziergang im Flur oder spielen mit einem Spielzeug, dann können Sie nicht wollen, dass eine Option zu machen.

Es ist auch wichtig, die Verstärkung zu erreichen. Wenn es keine Möglichkeit, die der Schüler in der Lage, es zu verdienen ist, dann müssen Sie Ihre Erinnerungskarte neu zu konfigurieren, indem sie die Erwartungen, so dass es erreichbar ist. Die Schüler müssen echte Fortschritte auf ihre Ziele zu machen, oder der Student (und Lehrer) kann übermäßig frustriert.

Lass es andauern

Als Lehrer verbringen wir viel zu viel Zeit, Dinge zu schaffen, wie Erinnerungskarten, damit sie nur einmal benutzt werden können. Laminieren Sie es für ein länger anhaltendes Storyboard. Laminieren Sie die Platte und dann laminieren die Erinnerungen und Verstärkungen separat. Befestigen Sie Klettverschluss an beiden, so dass Sie leicht entfernen Sie die Erinnerungen aus dem Brett zwischen den Aktivitäten. Ich empfehle auch, zusätzliche Erinnerungen zu schaffen, sie scheinen immer zu verschwinden.




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