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Die Diagnose einer Behinderung oder eines besonderen Bedürfnisses ist nur der Anfang. Nach der Erstdiagnose erfolgt die Behandlung oder Behandlung. Eine der unerwünschten Eigenschaften oder Symptome, die eine Behandlung erfordern, sind häufig negative oder unerwünschte Verhaltensweisen. Diese negativen Verhaltensweisen können das Lernen und die Entwicklung sowohl des Einzelnen als auch aller anderen Schüler im Klassenzimmer stören. Natürlich gibt es je nach Person viele Arten von störenden Verhaltensweisen, aber hier sind einige der häufigsten Verhaltensweisen, die Eltern, Betreuer und Lehrer bemerken können.


Erstelle Eine Erinnerungstafel*

Alle oben erwähnten Verhaltensweisen mögen wie gewöhnliche Dinge erscheinen, mit denen Kinder, insbesondere jüngere Kinder, Probleme haben - und das ist bis zu einem gewissen Grad richtig. Kinder mit besonderen Bedürfnissen, die diese Verhaltensweisen zeigen, können sie häufiger und intensiver erleben. Sie können auch nicht über diese Verhaltensweisen hinauswachsen, wie es ein anderes Kind könnte.

Ein ausgezeichnetes und weit verbreitetes Tool zur Verbesserung des unerwünschten Verhaltens ist eine Verhaltenserinnerungstafel oder ein Verhaltensdiagramm . Diese Verhaltensdiagramme werden am häufigsten auf individueller Basis verwendet, wobei der Schwerpunkt auf den spezifischen Verhaltensweisen liegt, die das Individuum aufweist. Verwenden Sie die unten stehende Vorlage für Verhaltensdiagramme oder erstellen Sie eine eigene Vorlage mit Storyboard That.



Erstelle Eine Erinnerungstafel*

Verwendung von Erinnerungstafeln

Erinnerungstafeln sind einzigartig für die Person, für die sie gemacht sind. Wählen Sie ein Verhalten, das sich derzeit am negativsten auf das Lernen (oder die häusliche Umgebung) auswirkt. Wenn das Kind in der Lage ist zu verstehen, können Sie zwei gezielte Verhaltensweisen haben, aber das ist nicht so häufig.

Im obigen Beispiel lautet das Verhalten „Gutes Zuhören“. Dies ist einer meiner persönlichen Favoriten, weil es irgendwie alles umfasst. Es hat eine etwas flüssigere Bedeutung und gibt dem Lehrer ein wenig Diskretion, basierend auf dem Schüler. Es gibt zwei Teile: die Tafel, die am Schreibtisch angebracht oder in der Nähe aufgestellt wird, und separate Erinnerungsmarken. In diesem Beispiel erhält die Person ein Zeichen für ein trauriges Gesicht, wenn sie während der Aktivität eine Erinnerung benötigt. Wenn sie am Ende der Aktivität noch ein Smiley-Gesicht haben, erhalten sie die Belohnung für die Verstärkung. Anstelle von Token können Sie auch ein Kästchen mit einem Marker durchstreichen. Dies wird jedoch manchmal eher als Bestrafung denn als Erinnerung angesehen.


Tipps zum Erstellen einer Erinnerungstafel

Positive Sprache

Halten Sie die Formulierung positiv, indem Sie positives Verhalten fördern. Sagen Sie zum Beispiel "Walking Feet" im Gegensatz zu "No Running". Die Verwendung einer positiven Sprache kann die Effizienz der Anweisungen drastisch verbessern, insbesondere bei Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Positive Sprache ermöglicht es dem Fokus, das negative Verhalten umzulenken, anstatt dafür bestraft zu werden. Hier sind einige der gebräuchlichsten:


Erstelle Eine Erinnerungstafel*

Symbole

Verwenden Sie leicht verständliche Symbole. Einfacher ist besser, wenn Sie solche Boards erstellen. Sie wollen nicht, dass sie das Kind ablenken. Es ist auch wichtig, dass das Kind den Punkt der Tafel bekommt. Halten Sie die Symbole einfach und konsistent. Verwenden Sie für einen bestimmten Artikel immer dasselbe Symbol.

Verstärkung

Machen Sie die Verstärkung positiv, erreichbar und realistisch. Versuchen Sie, eine positive Verstärkung zu verwenden, wenn Sie eine Erinnerungstafel erstellen, um unerwünschte Verhaltensweisen zu bekämpfen. Erfahren Sie, was diese Person motiviert, ob Süßigkeiten, Sticker oder Zeit mit einem Lieblingsspielzeug oder -buch. Die Verstärkung muss auch realistisch sein. Wenn Sie dem Studenten aus irgendeinem Grund keine Süßigkeiten geben können, machen Sie es nicht zu einer Verstärkung. Wenn der Schüler am Ende der Aktivität keine Zeit hat, einen kurzen Spaziergang im Flur zu machen oder mit einem Spielzeug zu spielen, möchten Sie dies möglicherweise nicht zur Option machen.

Es ist auch wichtig, die Verstärkung erreichbar zu machen. Wenn der Schüler es nicht verdienen kann, müssen Sie Ihr Erinnerungsboard neu konfigurieren, indem Sie die Erwartungen so ändern, dass es erreichbar ist. Die Schüler müssen echte Fortschritte auf dem Weg zu ihren Zielen machen, sonst können die Schüler (und Lehrer) übermäßig frustriert werden.

Lass es andauern

Als Lehrer verbringen wir viel zu viel Zeit damit, Dinge wie Erinnerungstafeln zu erstellen, damit sie nur einmal verwendet werden können. Laminieren Sie es für ein länger anhaltendes Storyboard. Laminieren Sie die Platte und laminieren Sie anschließend die Erinnerungen und Verstärkungen separat. Bringen Sie an beiden einen Klettverschluss an, damit Sie die Erinnerungen zwischen den Aktivitäten leicht vom Brett entfernen können. Ich empfehle auch, zusätzliche Erinnerungen zu erstellen, sie scheinen immer zu verschwinden.


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