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Was sind positive Verstärkungstabellen?

Viele von uns sind wahrscheinlich mit negativen Verhaltensweisen aufgewachsen, egal ob wir geerdet waren, Privilegien entzogen bekamen oder einfach in unsere Zimmer geschickt wurden. Die Zeiten haben sich seitdem sicherlich geändert. Mit diesen Änderungen geht der vermehrte Einsatz positiver Formulierungen und Verstärkungen einher, insbesondere im akademischen Umfeld.

Seit der Umsetzung verschiedener akademischer Initiativen auf nationaler Ebene in der jüngeren Geschichte lag der Schwerpunkt darauf, die Schüler im Klassenzimmer zu halten. Theoretisch ist das wunderbar, aber als Pädagoge haben Sie höchstwahrscheinlich mindestens einen Schüler erlebt, dessen Verhalten sich negativ auf den Rest der Klasse auswirkt. Das ständige Aufzeigen und Korrigieren des negativen Verhaltens hilft der Klasse, dem Lehrer und vor allem dem Schüler, der dieses Verhalten demonstriert, normalerweise nicht weiter. Positive Verstärkung kann oftmals das ändern und den Schüler wirklich motivieren.

Positive Verstärkung ist das Belohnen oder Lob der positiven Verhaltensweisen, um die negativen Verhaltensweisen zu ändern, zu vermeiden oder ganz zu stoppen. Wie bei allen anderen Bildertafeln, z. B. Erinnerungstafeln, wird eine positive Verstärkungstafel für jede Person personalisiert.

Schritte zum Erstellen einer positiven Verstärkungstabelle

  1. Bestimmen Sie die gewünschten Verhaltensweisen.
  2. Bestimmen Sie die Bewehrung.
  3. Bestimmen Sie, wie oft positive Verhaltensweisen auftreten müssen, um die Verstärkung zu erhalten.
  4. Bestimmen Sie das geeignete Intervall, um möglicherweise die Bewehrung zu verdienen
    • Nach jeder Aktivität
    • Täglich
    • Wöchentlich
    • Nach einer festgelegten Anzahl von Ereignissen

Das Verhalten

Bevor Sie ein positives Bewehrungsdiagramm erstellen, müssen Sie zunächst entscheiden, welches negative Verhalten Sie beenden möchten. Wenn Sie das wissen, finden Sie heraus, wie sich das positive Gegenverhalten auswirkt. Zum Beispiel:

  • Sprechen aus der Reihe vs. Eine ruhige Hand heben
  • Laufen in der Halle vs. Gehen mit den Füßen
  • Geschrei vs. Mit leiser oder innerer Stimme

Dies sind nur einige grundlegende Beispiele. Dies kann für jedes Verhalten funktionieren.

Positive Verstärkung

Bei der Auswahl der Bewehrung ist es sehr hilfreich, den Schüler zu kennen. Die Verstärkung wird nur verlockend sein, wenn es etwas ist, das dem Studenten gefällt. Es ist auch wichtig, es realistisch zu halten. Als Lehrer müssen Sie sicherstellen, dass die Verstärkung tatsächlich vergeben werden kann. Eine positive Verstärkungstafel funktioniert nicht, wenn der Schüler die Verstärkung aus irgendeinem Grund nicht erhalten kann.

Es kann oft hilfreich sein, den Schüler in diesen Prozess einzubeziehen. Sie werden sich höchstwahrscheinlich mehr involviert fühlen und sich leichter in das Konzept „einkaufen“. Eine andere Idee ist es, ein Belohnungsauswahltafel zu erstellen. Schließen Sie eine Handvoll Verstärkungen ein, aus denen der Schüler auswählen kann, wann er sie verdient.


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Intervalle

Ein weiterer Aspekt, den Sie berücksichtigen sollten, ist die Häufigkeit, mit der die Schüler ihre Verstärkung erhalten. Dies hängt manchmal vom Verhalten ab. Wenn das Verhalten, das Sie korrigieren möchten, häufig auftritt, ziehen Sie eine häufigere Verstärkung in Betracht. Wenn dies seltener vorkommt, ist es möglicherweise sinnvoller, eine weniger häufige Verstärkung in Betracht zu ziehen.

Heimgebrauch

Die verwendeten Beispiele sind hauptsächlich für den Schulgebrauch gedacht, aber diese Art von Verhaltensmanagement kann auch zu Hause angewendet werden. Denken Sie nur an eine Aufgabentabelle. Wenn ein Kind seine Aufgaben erledigt, erhält es im Allgemeinen eine Art Anreiz. Es kann auch zur Verfolgung der persönlichen Hygiene verwendet werden:

  • Zähneputzen
  • Hände waschen
  • Duschen / Baden
  • Töpfchendiagramm

Wie benutzt man

Nachdem Sie ein Diagramm für positives Verhalten erfolgreich erstellt haben, können Sie es jetzt verwenden. Dieser Teil ist einfach. Wenn der Schüler das gewünschte Verhalten demonstriert, markieren Sie es an der Tafel. Dies kann mit einem Aufkleber, einem Stern, einem Häkchen oder einer anderen Methode geschehen, die am besten funktioniert. Nachdem der Schüler die festgelegte Anzahl von Malen erfolgreich das gewünschte Verhalten demonstriert hat, erhält er seine Verstärkung.


Positive Verhaltens-Plakate

Wenn Sie Verhaltensdiagramme weiter anpassen oder Standardverhaltensdiagramme für ein gesamtes Klassenzimmer erstellen möchten, möchten Sie möglicherweise positive Verhaltensposter erstellen. Sie können an jede Verwendung angepasst werden, insbesondere an die hier genannten, und eignen sich hervorragend, wenn Sie in einer kleinen Klasse oder mit mehr als einem Schüler arbeiten.


Positive Verstärkung ist ein großartiges Werkzeug, das dabei helfen kann, ein unerwünschtes Verhalten durch ein wünschenswerteres zu ersetzen.


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