Een fotoscène voor logopedie is een afbeelding die door de leraar is gemaakt als hulpmiddel om studenten in gesprek te brengen, vaak in een logopedische klas. Gesprekken kunnen vragen, gevolgtrekkingen, aanwijzingen volgen, beschrijven wat er gebeurt, woordenschattermen en nog veel meer zijn! Scènes met afbeeldingen kunnen gemakkelijk de interesse van de leerling wekken tijdens een logopediesessie of in de klas, omdat ze vaak leuk en dwaas zijn en door de leraar kunnen worden aangepast om individuele interesses te wekken. Bekijk Storyboard That 's gratis fotoscènes voor logopedie vandaag nog!
Omdat leraren eenvoudig hun eigen scènes kunnen maken met Storyboard That, kunnen ze zich concentreren op wat de individuele student interesseert, waardoor het voor de student aantrekkelijker wordt om over te praten. Zonder het zelfs maar te beseffen, oefenen studenten spraaktaalvaardigheden zoals zinsformulering, expressieve taal, uitspraak, articulatie en woordvorming met afbeeldingen voor logopedie. Beeldscènes voor logopedie richten zich op meerdere doelen en roepen taal op in elke context.
Logopedische beelden zijn uiterst veelzijdig en kunnen worden gebruikt bij leerlingen van alle niveaus. Vroege leerlingen kunnen zich concentreren op het simpelweg labelen en benoemen van wat ze op de afbeelding zien, en zich concentreren op details en woordenschat. Leraren kunnen ook fotoscènes maken die kinderen kunnen beschrijven. Oudere leerlingen kunnen de fotoscène gebruiken om verhaalideeën en scenario's te bedenken, waardoor hun creatieve denken en verbeeldingskracht worden uitgebreid.
Beeldscenario's voor logopedie kunnen met een willekeurig aantal mensen en overal worden gebruikt. Print ze uit, bekijk ze in de browser of exporteer een bestand. Ze kunnen worden gebruikt tussen leraar en student, een paar studenten of een groep studenten. Ze kunnen ook persoonlijk of virtueel worden gebruikt, waardoor ze toegankelijk zijn voor alle studenten, of ze nu in de klas zitten of virtueel leren.
De kunst om een goede communicator te zijn is iets dat op jonge leeftijd moet worden onderwezen en geoefend. Enkele van de gebruikelijke "regels" voor gesprekken zijn:
Scènes met foto's helpen leerlingen om deze gespreksregels te oefenen. Ze oefenen om beurten, reageren, luisteren, vragen stellen en al het andere dat van nature opkomt terwijl ze over de scène praten.
Ze kunnen niet alleen in de spraakklas worden gebruikt, maar ook in de wereldtaalklas; ze zijn een perfect hulpmiddel om een nieuwe taal te leren, hoe oud je ook bent. Scènes kunnen zelfs worden aangepast aan specifieke vakgebieden, zoals wiskunde, wetenschappen en sociale studies!
Met zoveel Storyboard That kunst binnen handbereik, kun je een fotoscène maken voor elk onderwerp! Geometrie leren? Laat de leerlingen een plaatje verzinnen van hoeken en vormen zoals ze in het echt voorkomen! Werken aan de rotsen, erosie en verwering in de wetenschap? Daar hebben we afbeeldingen voor! Wat dacht je ervan om een scène uit de Amerikaanse Revolutie te maken en je leerlingen het verhaal van de afbeelding te laten navertellen? Dat klinkt best goed. Bekijk enkele specifieke manieren om fotoscènes ook in andere gebieden te gebruiken:
Storyboard That is het perfecte platform voor het maken van fotoscènes voor alle studenten. Met onze grote verscheidenheid aan scènes, personages en items kunnen leraren allerlei soorten scènes maken van over de hele wereld!
Leraren kunnen scènes met een specifiek thema maken die hun leerlingen opwinden en verleiden of die specifiek zijn voor een bepaald onderwerp. Storyboard That maakt het voor docenten gemakkelijk om verhalen te maken over dieren, geschiedenis, wetenschap, sport, fantasie en nog veel meer! De twee onderstaande voorbeelden bevatten veel details waar leerlingen over kunnen praten. In de sportwereld oefenen studenten sportgerelateerde woordenschat en kunnen ze zelfs oefenen met het bespreken van de regels van een sport die hen interesseert. In de boerderijscène vinden er verschillende dieren, kleuren en acties plaats. Deze foto zou zelfs kunnen leiden tot een discussie over habitats en omgevingen waarin dieren leven.
Enkele voorbeeldvragen en discussiestarters voor het kopieerbare storyboard hierboven zijn:
Sociale verhalen zijn geïndividualiseerde korte verhalen over een sociale situatie die kinderen op elk moment kunnen tegenkomen. Ze gebruiken woorden en/of afbeeldingen om interacties, gedragingen en sociale vaardigheden uit te leggen. Sociale verhalen zijn niet alleen voor jongere studenten; ze kunnen nuttig zijn voor alle leeftijden, inclusief tieners. Handicaps zoals autismespectrumstoornis (ASS), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), gedragsstoornis, stemmingsstoornissen en leerstoornissen kunnen het vermogen van een kind belemmeren om situaties nauwkeurig waar te nemen, zich in te leven in anderen en gedrag te reguleren. Deze tekorten maken het moeilijk voor kinderen om passend gedrag aan te leren. Studenten die met deze uitdagingen worden geconfronteerd, hebben baat bij directe instructie in sociale vaardigheden. Sociale verhalen zijn slechts een van de vele onderdelen van een leerplan sociale vaardigheden om deze leerlingen te helpen zich voor te bereiden op specifieke situaties en om positief gedrag te versterken.
De personages van Storyboard That zijn behoorlijk veelzijdig, omdat ze veel uitdrukkingen en poses hebben. Docenten kunnen fotoscènes maken die zich richten op veelvoorkomende emoties en problemen, waardoor leerlingen zich meer op hun gemak voelen als ze praten over gevoelens en andere onderwerpen die misschien moeilijk te bespreken zijn.
Wil je dit storyboard gebruiken met je leerlingen? We hebben enkele ideeën om u op weg te helpen!
Bekijk zeker onze bronnen op Social Stories!
Voor vroege leerlingen kunnen leraren scènes maken die verschillende delen van de gemeenschap weergeven, zoals de supermarkt, de school, het ziekenhuis, de bibliotheek, het politiebureau en nog veel meer. Studenten kunnen niet alleen verbaal beschrijven wat ze zien, ze leren ook over belangrijke mensen en plaatsen in hun gemeenschap.
Om dit storyboard met uw leerlingen te gebruiken, klikt u eenvoudig op de knop "Dit storyboard kopiëren". Hier zijn enkele ideeën om de bal aan het rollen te krijgen!
Storyboard That 's fotoscènes zijn perfect voor het leren van nieuwe woordenschat als beginnende leerling, Engelse taalleerder en studenten die een wereldtaalcursus volgen. Leraren kunnen scènes maken die focussen op specifieke woorden die ze leerlingen willen leren en kunnen zeggen, en ze eenvoudigweg instrueren om te wijzen en te zeggen.
De voorbeeldafbeelding hierboven richt zich op voedsel en keukenvocabulaire. We hebben enkele voorbeeldvragen gemaakt die u met uw leerlingen kunt gebruiken. Veel plezier!
Fotoscènes kunnen worden gebruikt om studenten in detail te laten beschrijven wat ze opmerken over de scène met behulp van bijvoeglijke naamwoorden, zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en andere woordsoorten. Docenten kunnen studenten vragen om conclusies te trekken met de basis WH-vragen (wie, wat, waar, waarom), en zien hoe studenten reageren, of ze kunnen studenten gewoon vragen om te beschrijven wat ze zien.
Bekijk hieronder ons voorbeeld-storyboard, samen met enkele vragen om u op weg te helpen.
Storyboard That heeft zoveel scènes om uit te kiezen, waardoor het perfect is voor creatief denken en verhalen vertellen. Laat de fantasie van je leerlingen de vrije loop door ze een verhaal te laten verzinnen rond een vooraf gemaakte scène, of laat ze zelfs hun eigen verhaal bedenken!
Er gebeurt veel in de scène hierboven. Hier zijn enkele vragen die u aan uw leerlingen kunt stellen om ze op basis van deze afbeelding na te laten denken over hun eigen verhaalideeën.
Als u een van onze kant-en-klare voorbeelden wilt gebruiken, klikt u gewoon op de knop "Dit storyboard kopiëren". Hiermee gaat u rechtstreeks naar de maker van het storyboard en wordt u gevraagd uw storyboard een naam te geven. Nadat u uw storyboard een naam hebt gegeven, kunt u alle gewenste wijzigingen aanbrengen, of de maker opslaan en afsluiten als u geen wijzigingen wilt aanbrengen.
Dit storyboard is nu opgeslagen in uw storyboard-bibliotheek. Vanaf hier kun je veel dingen doen:
Selecteer een fotoscène waarin mensen in een sociale omgeving met elkaar omgaan. Het kan een scène zijn uit een boek, een stripverhaal, een tijdschrift of een andere bron waarin mensen met elkaar omgaan.
Bepaal welke sociale communicatieve vaardigheid je wilt aanleren met behulp van de fotoscène. U kunt bijvoorbeeld kiezen voor beurten, onderwerponderhoud of perspectief nemen.
Laat de fotoscène aan je leerlingen zien en vraag ze te beschrijven wat ze op de foto zien. Moedig ze aan om beschrijvende taal te gebruiken om te praten over de mensen, objecten en omgeving in de scène.
Geef een duidelijke definitie van de sociale communicatieve vaardigheid die u leert, en leg uit waarom het belangrijk is voor effectieve communicatie. Gebruik voorbeelden om leerlingen te helpen begrijpen hoe de vaardigheid in praktijksituaties kan worden gebruikt.
Demonstreer hoe u de sociale communicatieve vaardigheid kunt gebruiken in de context van de fotoscène. Als u bijvoorbeeld leert om beurten te nemen, modelleer dan hoe u op uw beurt kunt wachten om te spreken en hoe u actief naar anderen kunt luisteren.
Begeleid uw leerlingen bij het oefenen van de sociale communicatieve vaardigheid in de context van de fotoscène. Geef waar nodig prompts en aanwijzingen om hen te helpen de vaardigheid effectief te gebruiken.
Geef je leerlingen de kans om de vaardigheid sociaal communiceren zelfstandig te oefenen. Je kunt ze een andere fotoscène geven en ze vragen de vaardigheid alleen te gebruiken, of je kunt ze vragen de vaardigheid te gebruiken in een real-life gesprek of interactie.
Geef uw leerlingen feedback over hun gebruik van de sociale communicatieve vaardigheid. Wees specifiek over wat ze goed hebben gedaan en wat ze kunnen verbeteren, en geef suggesties voor hoe ze de vaardigheid in de toekomst kunnen blijven ontwikkelen.