Beeldscènes Voor Logopedie

Waarom zijn logopedische beeldscènes belangrijk?

Scènes met afbeeldingen zorgen ervoor dat studenten aan het praten zijn

Omdat leraren eenvoudig hun eigen scènes kunnen maken met Storyboard That, kunnen ze zich concentreren op wat de individuele student interesseert, waardoor het voor de student aantrekkelijker wordt om over te praten. Zonder het zelfs maar te beseffen, oefenen studenten spraaktaalvaardigheden zoals zinsformulering, expressieve taal, uitspraak, articulatie en woordvorming met afbeeldingen voor logopedie. Beeldscènes voor logopedie richten zich op meerdere doelen en roepen taal op in elke context.

Visuele scènes voor logopedie zijn veelzijdig

Logopedische beelden zijn uiterst veelzijdig en kunnen worden gebruikt bij leerlingen van alle niveaus. Vroege leerlingen kunnen zich concentreren op het simpelweg labelen en benoemen van wat ze op de afbeelding zien, en zich concentreren op details en woordenschat. Leraren kunnen ook fotoscènes maken die kinderen kunnen beschrijven. Oudere leerlingen kunnen de fotoscène gebruiken om verhaalideeën en scenario's te bedenken, waardoor hun creatieve denken en verbeeldingskracht worden uitgebreid.

Fotoscènes kunnen met iedereen en overal worden gebruikt

Beeldscenario's voor logopedie kunnen met een willekeurig aantal mensen en overal worden gebruikt. Print ze uit, bekijk ze in de browser of exporteer een bestand. Ze kunnen worden gebruikt tussen leraar en student, een paar studenten of een groep studenten. Ze kunnen ook persoonlijk of virtueel worden gebruikt, waardoor ze toegankelijk zijn voor alle studenten, of ze nu in de klas zitten of virtueel leren.

Taal Scènes met afbeeldingen helpen leerlingen conversatie te oefenen

De kunst om een goede communicator te zijn is iets dat op jonge leeftijd moet worden onderwezen en geoefend. Enkele van de gebruikelijke "regels" voor gesprekken zijn:

• Concentreer u op waar u het over heeft : Of u nu een echt gesprek met iemand voert of spraak oefent met een afbeelding, het is belangrijk om u op één ding tegelijk te concentreren in plaats van overal heen en weer te springen.


• Probeer jezelf niet te herhalen : houd het gesprek gaande zonder steeds hetzelfde te zeggen. Scènes met afbeeldingen kunnen hierbij helpen, omdat ze studenten uitdagen om hun gedachten te ordenen terwijl ze over de afbeelding praten.


• Wees kort : In een natuurlijk gesprek is het belangrijk om kort maar bondig te zijn, zodat de andere persoon ook aan het woord kan komen. Dit kan worden geoefend met behulp van fotoscènes als de leraar hierom vraagt.


• Articuleer en spreek duidelijk : dit is geen vaardigheid die voor veel mensen vanzelfsprekend is en die het hele leven nodig is. Het oefenen van snelheid en articulatie met behulp van een aantrekkelijk beeld is een niet-bedreigende manier voor studenten om te leren.


• Stel vragen : Het stellen van open vragen aan anderen is een heel goede manier om een zinvol gesprek aan te gaan. Door leerlingen hun eigen vragen te laten genereren op basis van een afbeelding, kunnen docenten hun leerlingen helpen deze belangrijke vaardigheid onder de knie te krijgen.

Scènes met foto's helpen leerlingen om deze gespreksregels te oefenen. Ze oefenen om beurten, reageren, luisteren, vragen stellen en al het andere dat van nature opkomt terwijl ze over de scène praten.

Beeldscènes zijn nuttig in elk klaslokaal

Ze kunnen niet alleen in de spraakklas worden gebruikt, maar ook in de wereldtaalklas; ze zijn een perfect hulpmiddel om een nieuwe taal te leren, hoe oud je ook bent. Scènes kunnen zelfs worden aangepast aan specifieke vakgebieden, zoals wiskunde, wetenschappen en sociale studies!

Met zoveel Storyboard That kunst binnen handbereik, kun je een fotoscène maken voor elk onderwerp! Geometrie leren? Laat de leerlingen een plaatje verzinnen van hoeken en vormen zoals ze in het echt voorkomen! Werken aan de rotsen, erosie en verwering in de wetenschap? Daar hebben we afbeeldingen voor! Wat dacht je ervan om een scène uit de Amerikaanse Revolutie te maken en je leerlingen het verhaal van de afbeelding te laten navertellen? Dat klinkt best goed. Bekijk enkele specifieke manieren om fotoscènes ook in andere gebieden te gebruiken:

• Studenten die andere talen volgen, zoals Spaans en Frans, hebben veel baat bij beeldscènes. Leerlingen kunnen de scènes bespreken en vragen stellen en beantwoorden over de scènes in de taal die ze leren.


• Het gebruik van beeldscènes met Engelse taalleerders is een boeiende en stressvrije manier om de taal onder de knie te krijgen. Leraren kunnen scènes maken die een beroep doen op het thuisland van de leerlingen, waardoor ze betrekking hebben op de leerling en ze de kans geven om te praten over waar ze vandaan komen.


• Het gebruik van fotoscènes in een schrijfles opent nieuwe deuren naar creativiteit. Leerlingen kunnen hun eigen verhalen verzinnen op basis van scènes, een scène gebruiken als verhaalstarter , of met een partner of in een groep werken om een verhaal op te bouwen op basis van een of meer scènes.

Gebruik Storyboard That om fotoscènes te maken

Storyboard That is het perfecte platform voor het maken van fotoscènes voor alle studenten. Met onze grote verscheidenheid aan scènes, personages en items kunnen leraren allerlei soorten scènes maken van over de hele wereld!

Thema-fotoscènes

Leraren kunnen scènes met een specifiek thema maken die hun leerlingen opwinden en verleiden of die specifiek zijn voor een bepaald onderwerp. Storyboard That maakt het voor docenten gemakkelijk om verhalen te maken over dieren, geschiedenis, wetenschap, sport, fantasie en nog veel meer! De twee onderstaande voorbeelden bevatten veel details waar leerlingen over kunnen praten. In de sportwereld oefenen studenten sportgerelateerde woordenschat en kunnen ze zelfs oefenen met het bespreken van de regels van een sport die hen interesseert. In de boerderijscène vinden er verschillende dieren, kleuren en acties plaats. Deze foto zou zelfs kunnen leiden tot een discussie over habitats en omgevingen waarin dieren leven.

Enkele voorbeeldvragen en discussiestarters voor het kopieerbare storyboard hierboven zijn:

1. Wat zijn de verschillende sporten die op het storyboard worden getoond? Houdt u van sport? Wat is je favoriete sport?


2. Beschrijf wat er gebeurt in de voetbalwereld.


3. Hoeveel verschillende soorten dieren zie je op de boerderijfoto? Wat is je favoriete diersoort?


4. Zou je ooit op een boerderij willen wonen? Denk je dat het een moeilijke baan zou zijn om boer te zijn?


5. Verzin een verhaal over een of meer mensen op de boerderijfoto. Wonen ze op de boerderij? Kennen ze elkaar?

Sociale verhalen en gevoelens

Sociale verhalen zijn geïndividualiseerde korte verhalen over een sociale situatie die kinderen op elk moment kunnen tegenkomen. Ze gebruiken woorden en/of afbeeldingen om interacties, gedragingen en sociale vaardigheden uit te leggen. Sociale verhalen zijn niet alleen voor jongere studenten; ze kunnen nuttig zijn voor alle leeftijden, inclusief tieners. Handicaps zoals autismespectrumstoornis (ASS), Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), gedragsstoornis, stemmingsstoornissen en leerstoornissen kunnen het vermogen van een kind belemmeren om situaties nauwkeurig waar te nemen, zich in te leven in anderen en gedrag te reguleren. Deze tekorten maken het moeilijk voor kinderen om passend gedrag aan te leren. Studenten die met deze uitdagingen worden geconfronteerd, hebben baat bij directe instructie in sociale vaardigheden. Sociale verhalen zijn slechts een van de vele onderdelen van een leerplan sociale vaardigheden om deze leerlingen te helpen zich voor te bereiden op specifieke situaties en om positief gedrag te versterken.

De personages van Storyboard That zijn behoorlijk veelzijdig, omdat ze veel uitdrukkingen en poses hebben. Docenten kunnen fotoscènes maken die zich richten op veelvoorkomende emoties en problemen, waardoor leerlingen zich meer op hun gemak voelen als ze praten over gevoelens en andere onderwerpen die misschien moeilijk te bespreken zijn.

Wil je dit storyboard gebruiken met je leerlingen? We hebben enkele ideeën om u op weg te helpen!

1. De twee studenten rechts maken ruzie. Waar maken ze ruzie over?


2. Waar kijkt de leraar aan de balie naar op zijn telefoon? Hij zou zich moeten bezighouden met de problemen in zijn klas!


3. Welk gevoel geeft deze foto je? Heb je ooit zo'n dag gehad waarop alles gewoon niet klopt?


4. Waar hebben de jongen en de leraar achterin het over? De leraar kijkt verward, waarom?


5. Wat denk je dat er gaat gebeuren in deze scène? Neemt een van de leerkrachten de leiding? Waar gaat de klas over praten?

Bekijk zeker onze bronnen op Social Stories!

Community-scènes

Voor vroege leerlingen kunnen leraren scènes maken die verschillende delen van de gemeenschap weergeven, zoals de supermarkt, de school, het ziekenhuis, de bibliotheek, het politiebureau en nog veel meer. Studenten kunnen niet alleen verbaal beschrijven wat ze zien, ze leren ook over belangrijke mensen en plaatsen in hun gemeenschap.

Om dit storyboard met uw leerlingen te gebruiken, klikt u eenvoudig op de knop "Dit storyboard kopiëren". Hier zijn enkele ideeën om de bal aan het rollen te krijgen!

1. Welke gebouwen zie je op de foto?


2. Hoeveel mensen staan er op de afbeelding? Hoeveel van hen zijn kinderen?


3. Wat is de specialiteit van de dag bij Maria's Pizzeria? Waar heb je deze informatie gevonden?


4. Wat zijn de banen van sommige mensen op de foto? Hoe kun je zien wat hun taken zijn?


5. Wat doet de hond op de foto?

Basis Woordenschat

Storyboard That 's fotoscènes zijn perfect voor het leren van nieuwe woordenschat als beginnende leerling, Engelse taalleerder en studenten die een wereldtaalcursus volgen. Leraren kunnen scènes maken die focussen op specifieke woorden die ze leerlingen willen leren en kunnen zeggen, en ze eenvoudigweg instrueren om te wijzen en te zeggen.

De voorbeeldafbeelding hierboven richt zich op voedsel en keukenvocabulaire. We hebben enkele voorbeeldvragen gemaakt die u met uw leerlingen kunt gebruiken. Veel plezier!

1. Wat voor soort drankjes zie je op het aanrecht staan?


2. Wat zie je buiten de ramen? Welke tijd van het jaar is het, gebaseerd op wat je ziet?


3. Hoeveel dieren zie jij op de foto? Wat doen ze allemaal?


4. Noem vijf van de voedingsmiddelen die je op de afbeelding ziet.


5. Wat is je favoriete eten? Zie je het op de foto?

Focus op details

Fotoscènes kunnen worden gebruikt om studenten in detail te laten beschrijven wat ze opmerken over de scène met behulp van bijvoeglijke naamwoorden, zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en andere woordsoorten. Docenten kunnen studenten vragen om conclusies te trekken met de basis WH-vragen (wie, wat, waar, waarom), en zien hoe studenten reageren, of ze kunnen studenten gewoon vragen om te beschrijven wat ze zien.

Bekijk hieronder ons voorbeeld-storyboard, samen met enkele vragen om u op weg te helpen.

1. De twee jongens links bij de boom lijken boos op elkaar. Wat denk je dat er gebeurde waardoor ze boos werden?


2. Waarom huilt het kleine meisje? Bedenk een achtergrondverhaal en leg uit wat er is gebeurd.


3. Wat lunchen de mensen op het deken tijdens hun picknick?


4. Welke tijd van het jaar is het op deze foto? Welke stad is het?


5. Zien de mensen op de foto er over het algemeen gelukkig uit? Waarom denk je dat?

Verhaal ideeën

Storyboard That heeft zoveel scènes om uit te kiezen, waardoor het perfect is voor creatief denken en verhalen vertellen. Laat de fantasie van je leerlingen de vrije loop door ze een verhaal te laten verzinnen rond een vooraf gemaakte scène, of laat ze zelfs hun eigen verhaal bedenken!

Er gebeurt veel in de scène hierboven. Hier zijn enkele vragen die u aan uw leerlingen kunt stellen om ze op basis van deze afbeelding na te laten denken over hun eigen verhaalideeën.

1. Wat gaan de UFO's doen als ze landen? Van welke planeet komen ze? Waarom zijn zij hier?


2. Waar rennen de drie struisvogels voor weg? Of waar rennen ze naar toe?


3. Waar leidt de binnenkant van het huisje naar toe? Verzin een verhaal over dit land.


4. Er zijn vijf heteluchtballonnen op deze foto? Wie rijdt er op de ballonnen? Waar gaan ze heen?


5. Hoe zijn al deze personages hier terechtgekomen? Waarom zijn ze allemaal samen? Herken jij een van deze personages?

Ideeën voor het gebruik van fotoscènes

• Wijs naar een personage en vraag: "Wat is ze aan het doen?" Laat de leerlingen vervolgens hun eigen personage kiezen om te beschrijven.
• Wijs een scène aan en vraag: "Wanneer vindt deze scène plaats?" Hoe weet u deze informatie?
• Vraag de leerlingen aan te wijzen welk voorwerp of welke voorwerpen er niet bij horen. Waarom hebben ze voor deze items gekozen? Hoe zit het met de items waardoor ze er niet bij horen?
• Vraag de leerlingen om een gedetailleerde logopedische beeldbeschrijving te geven.
• Vraag de leerlingen om alle items aan te wijzen die rijmen op een bepaald woord. U kunt ook een item aanwijzen en de leerlingen woorden laten bedenken die op dat item rijmen.
• Vraag de leerlingen om alle items in de scène die met een bepaalde letter beginnen aan te wijzen en ze een naam te geven. U kunt ook een item aanwijzen en de leerlingen vragen met welke letter dat item begint. Op welke letter eindigt het?
• Wijs een item aan en vraag de leerlingen om het woord te zeggen en hoeveel lettergrepen het woord heeft.
• Oefen het volgen van enkele of meerdere richtingen. Bijvoorbeeld: "Wijs naar de jongen met bruin haar", of "Wijs naar de rode auto, wijs dan naar de slapende hond en wijs ten slotte naar het vliegtuig." Of laat de leerlingen oefenen om u meerdere aanwijzingen tegelijk te geven.
• Geef de leerlingen een minuut de tijd om naar de afbeelding te kijken. Neem de foto weg en laat de leerlingen alle dingen opschrijven die ze zich van de afbeelding herinneren.
• Wijs een item of personage aan en vraag de leerlingen om het te karakteriseren als een persoon, een plaats of een ding.
• Verzin om de beurt een verhaal over wat er in de scene gebeurt. Bouw voort op wat de persoon voor je heeft gezegd.
• Stel afleidende vragen zoals: "Waarom huilt het meisje?", "Waarom dragen de kinderen laarzen?", en "Waarom maken de mensen ruzie?"
• Vraag de leerlingen om bepaalde woordsoorten aan te wijzen, zoals zelfstandige naamwoorden, voorbeelden van werkwoorden, enz. Laat de leerlingen een lijst maken van de verschillende woordsoorten.
• Leraren kunnen zelfs leerlingen hun eigen spraakfoto laten maken met specifieke vereisten! Dit is een uitstekende activiteit om het volgen van aanwijzingen en het gebruik van nieuwe woordenschat te oefenen!
• Laat de leerlingen items in de fotoscène op verschillende manieren categoriseren. Kijk welke soorten categorieën ze bedenken!
• Maak twee kopieën van dezelfde fotoscène en breng wijzigingen aan in een ervan. Laat de leerlingen de verschillen zoeken en uitleggen!
• Neem leerlingen op die praten over wat ze in de afbeelding zien, met behulp van onze opnameoptie.
• Werken uw leerlingen in tweetallen of in groepjes? Geef ze allemaal dezelfde foto en laat ze in één minuut een lijst maken van alle dingen die ze opmerken. Laat de leerlingen vervolgens bespreken wat ze op hun lijstje hebben geschreven, waarbij ze overeenkomsten en verschillen opmerken.
• Wil je meer werken aan het volgen van aanwijzingen? Geef leerlingen een voltooide fotoscène en laat ze specifieke wijzigingen aanbrengen in de scène met stapsgewijze instructies. Hoe nauwkeurig zijn hun wijzigingen?

Hoe kan ik deze scènes vandaag gebruiken?

Als u een van onze kant-en-klare voorbeelden wilt gebruiken, klikt u gewoon op de knop "Dit storyboard kopiëren". Hiermee gaat u rechtstreeks naar de maker van het storyboard en wordt u gevraagd uw storyboard een naam te geven. Nadat u uw storyboard een naam hebt gegeven, kunt u alle gewenste wijzigingen aanbrengen, of de maker opslaan en afsluiten als u geen wijzigingen wilt aanbrengen.

Dit storyboard is nu opgeslagen in uw storyboard-bibliotheek. Vanaf hier kun je veel dingen doen:

• Voeg het als sjabloon toe aan een opdracht.
• Voeg het toe aan een opdracht als voltooid voorbeeld.
• Druk het rechtstreeks af vanuit Storyboard That.
• Projecteer het op de klas als je meerdere leerlingen vragen over de scène wilt laten beantwoorden.
• Download het als een afbeelding met hoge resolutie, een afbeeldingspakket, een pdf of zelfs een diavoorstelling!

Veelgestelde vragen over beeldscènes voor logopedie

Wat is een beeldscène voor logopedie?

Het is een beeld gecreëerd door de leraar, als een hulpmiddel om studenten in gesprek te brengen, vaak in een logopedische klas. Gesprekken kunnen vragen, gevolgtrekkingen, aanwijzingen volgen, beschrijven wat er gebeurt, woordenschattermen en nog veel meer bevatten.

Wie kan beeldscènes gebruiken voor logopedie?

Het korte antwoord is: iedereen! Hoewel deze scènes vooral handig zijn in ENL-, spraak- en wereldtaalklassen, kunnen ze in elk klaslokaal voor elke leeftijdsgroep worden gebruikt!

Hoe maak ik eenvoudige beeldscènes voor logopedie?

Met de uitgebreide kunstcollectie en lay-outopties van Storyboard That is het maken van foto's voor logopedie een fluitje van een cent! Selecteer gewoon de lay-out en het thema die passen bij de behoeften van uw leerlingen en voeg toe wat u maar wilt! De mogelijkheden zijn eindeloos.